《2.4 神奇的纸》说课稿-2023-2024学年二年级上册科学教科版.docx

《2.4神奇的纸》说课稿-2023-2024学年二年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《神奇的纸》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验活动，培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析结果的能力。

2.技术应用：引导学生运用已有知识，探索纸张的多种用途，提高动手实践和创新能力。

3.环境意识：培养学生节约资源、爱护环境的意识，认识到纸张在生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对纸张有一定的认识，了解纸张的基本特性，如轻、薄、柔韧等。但在本节课之前，他们可能对纸张的制造过程、用途以及环保意义了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实验活动有较高的兴趣。他们的动手操作能力较强，但观察能力和分析能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能会遇到纸张吸水、纸张强度测试等操作难度。此外，对于纸张的环保意义，学生可能难以理解其背后的科学原理。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过亲自操作，让学生直观感受纸张的特性和用途。

2.讨论法：引导学生分享对纸张的认识和实验观察，培养合作学习能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生理解纸张的环保意义和应用价值。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示纸张的制造过程、用途等知识，增强视觉效果。

2.实验器材：准备多种纸张，让学生亲手进行强度测试和吸水实验。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验纸张的特性和应用。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的材料——纸。你们知道吗？纸是我们生活中不可或缺的物品，从古代的造纸术到现在的各种纸张制品，纸的历史悠久，用途广泛。今天，我们就来揭开纸的神秘面纱，看看它到底有什么神奇之处。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.纸的起源

（教师）同学们，你们知道纸最早是由谁发明的吗？请看大屏幕，这里有关于纸的起源的介绍。

（学生）我知道，纸最早是由中国的蔡伦发明的。

（教师）很好，蔡伦利用树皮、麻头、破布等材料，发明了纸，这一发明极大地促进了文化的传播和发展。接下来，我们来看看纸的制作过程。

2.纸的制作过程

（教师）请同学们仔细观察大屏幕上的动画，了解纸的制作过程。

（学生）我看到了，先将原材料浸泡、捣碎，然后过滤、晒干，最后就是一张张美丽的纸张了。

（教师）说得很好，这就是纸的制作过程。接下来，我们来进行一个实验，亲自体验一下造纸的过程。

3.造纸实验

（教师）同学们，现在请你们分成小组，每组准备一个塑料袋、一些破布或者废纸、水、搅拌棒等物品。我们将进行一个简单的造纸实验。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，将破布或废纸撕成小块，放入塑料袋中。然后，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。接下来，将搅拌均匀的纸浆倒入事先准备好的塑料框中，轻轻摇动，让纸浆均匀分布。最后，将塑料框放在阳光下晒干，就可以得到一张自己制作的纸张了。

（学生）好的，老师，我们开始实验吧！

（教师）在实验过程中，要注意安全，不要用手直接接触纸浆，以免弄脏手。另外，实验过程中遇到问题可以随时向我提问。

（学生）明白了，老师。

（教师）经过一段时间的努力，同学们都完成了自己的纸张制作。现在，请你们展示一下自己的作品，并谈谈你们的感受。

（学生）我制作的纸张虽然不是很完美，但我很自豪，因为我亲手制作了它。

（教师）很好，同学们都很有成就感。通过这个实验，我们不仅了解了纸的制作过程，还学会了节约资源、爱护环境的重要性。

4.纸的用途

（教师）同学们，刚才我们了解了纸的制作过程，那么纸都有哪些用途呢？请同学们结合自己的生活经验，列举出纸的用途。

（学生）纸可以用来写字、画画、包装、装饰、记录信息等。

（教师）说得很好，纸的用途非常广泛。在古代，纸是传播文化的重要载体；在现代，纸更是我们生活中不可或缺的物品。

5.纸的环保

（教师）同学们，你们知道吗？随着科技的进步，我们的生活越来越便利，但同时也带来了环境问题。纸的生产和消耗对环境造成了很大的压力。那么，我们应该如何保护环境，减少纸张的浪费呢？

（学生）我们可以节约用纸，回收废纸，使用可降解的纸制品等。

（教师）很好，同学们都很有环保意识。让我们共同努力，保护我们的地球家园。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了纸的起源、制作过