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民俗风情教案

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明：

我国历史源远流长，在长期的历史进程中，56个民族用自己的智慧和双手创造

了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。

2、课题意义：

通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一

个初步的认识，从而提高学生人文素养。同时可以增强民族自豪感和民族大团结

意识，培养和激发学生的爱国主义情感。

3、课题介绍：

教师指导学生从傣族、维吾尔族、苗族、汉族的传统节日、宗教信仰、饮食和服

饰入手，探究它的来源、习俗及其蕴含的文化。

二、教学方法

（1）教师用口头讲解和照片展示的方式来促进学生对傣族、维吾尔族、苗族、

汉族的了解。（2）介绍中国传统节日民风民俗，激发学生参与本次活动的积极性

和兴趣（3）鼓励学生提问并讨论各自的想法。

三、教学目标

1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。

2、在了解中国民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，增强民族自

豪感

3、增强学生与社会、民族文化的联系，培养思考、探究的能力。

四、资源准备

1、一组关于民风民俗的照片（包括节日、服饰、娱乐活动、食物等）

五、教学内容

傣族

傣族主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州。傣族人大多居住在群山环抱的

河谷平坝地区，雨量充沛，四季常春，盛产稻谷。西双版纳原始森林有许多野象，

犀牛、金丝猴、孔雀等珍禽异兽，被称为“孔雀之乡”。

傣族男子上身穿短衫，下着长裤，多用白布或青布包头，有纹身的习惯。妇

女穿窄袖短衣和筒裙。住房是干栏式建筑，西双版纳的竹楼别具风格。傣族人民

能歌善舞，尤其是孔雀舞具有鲜明独特的民族风格，深受我国各族人民的喜爱。

傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节,均与佛教有关。

维吾尔族

维吾尔族自称“维吾尔”，有“联合”、“协助”的意思。他们主要分布在新

疆维吾尔自治区，信仰伊斯兰教。维吾尔人一般穿棉布衣，男子穿的对襟长袍称

“袷袢”，妇女在宽袖衣裙上套黑色对襟背心。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。

花帽,是维吾尔族服饰的组成部分,也是维吾尔族美的标志之一。饮食方面以面为

主，喜欢喝奶茶，吃用玉米面或白面烤制的馕。抓饭是节日和待客不可缺少的食

品，用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱、大米制成，用手抓食，别有风味。

传统节日有肉孜节(即开斋节)、库尔班节(即古尔邦节)。

苗族

苗族主要分布在贵州、湖南、云南、四川、广西、湖北、广东、海南等地。

苗族男子一般都穿对襟或左大襟的短衣，下穿长裤，系大腰带，头缠青色长巾。

妇女大多穿大领短衣和百褶裙。山区苗族的住宅建筑大多是“吊脚楼”，楼上

人，楼下堆放杂物或关家畜。

苗族有悠久的文化传统，能歌善舞，芦笙是他们最喜爱的乐器。传统节日有

苗年、四月八、龙舟节、吃新节等。其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的

春节,一般在秋后举行。

汉族

汉族是中国的主要民族，也是世界上人口最多的民族。目前，汉族人口约为

13亿，分布于世界各地。汉族的语言为汉语，使用汉字书写。主食以稻米、小

麦为主，辅以蔬菜、肉食和豆制品，茶和酒是汉族的传统饮料。

汉族传统节日有：春节，阴历正月初一，传统上从岁末除夕、新年正月初一

持续到正月十五元宵节。清明节，阳历四月五日—四月六日，人们这一天祭祖、

扫墓。端午节，阴历五月初五，人们在这一天吃粽子。中秋节，阴历八月十五，

人们赏月、吃月饼。