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中文摘要
学校实施教师绩效考核制度能够激发教师工作的积极性和主动性，但是在实践
中，教师绩效改革现状和实施效果并不乐观。有关教师绩效考核的研究，多集中在
高校或义务教育阶段，本文选取率先实行绩效考核制的S高中进行个案研究，并借
鉴斯塔弗尔比姆提出的系统评估框架，以“为什么考核”“考核什么”“谁来考核”
“如何实施考核”为逻辑框架，从静态和动态两方面入手：静态上，探究考核目的、
考核内容和考核主体。动态上，分析绩效考核的实施，即绩效信息的收集、绩效考
核方式、考核结果的反馈与应用。
静态
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