幼儿园中班家访记录表2（10篇）.docx

幼儿园中班家访记录表2（10篇）

家访记录表1：提升表现力

标题：助力小能手突破舞台恐惧，绽放自信光芒

约访目的：幼儿平日能力较强，想帮助幼儿提高表现力，争取取得更大进步。

幼儿在园情况：

?优点：进餐进步很大，原来只吃很少，一吃饭就哭，现在吃饭能独立进餐吃完一份饭；与同伴相处友好；平日是老师的好帮手。

?现存问题：上台表演会出现紧张怯场情绪，希望能让孩子更自信，更大胆。

家长反馈：平日很注重孩子的自主性，基本是自己的事情自己做，而且节假日经常带着孩子出去玩，出去见见不同的风景，在家里小区内有很多好朋友，喜欢跟大孩子一起玩。

调整策略：

?给家长的建议：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域关于人际交往和自我意识培养的要求，首先要培养孩子自信心，赞扬孩子进步，鼓励参加活动。多带孩子参加社交活动，培养社交能力，教孩子社交技巧。教育孩子遵守社交礼仪，从礼貌用语等学起。还可让孩子接触不同事物，拓展视野，通过阅读等方式学习优秀行为模式。家长自身要做落落大方的榜样。

?教师引导策略：平日给幼儿一点机会，让幼儿承担报餐员等工作，培养孩子自信心，符合指南中鼓励幼儿在集体活动中积极表现的要求。

家访记录表2：提升语言表达

标题：开启语言小达人养成计划，让表达更流畅

约访目的：幼儿语言表达能力有提升空间，希望通过家园共育提高语言表达的流畅性和逻辑性。

幼儿在园情况：

?优点：对绘画很感兴趣，且有一定天赋，作品色彩丰富；午睡习惯良好，能按时入睡。

?现存问题：回答问题时表达不连贯，词汇量较少，讲述事情时逻辑不清晰。

家长反馈：在家比较活泼，但表达想法时有时说不清楚，家长有时会急于帮孩子表达。平时亲子阅读较少，主要是老人照顾孩子。

调整策略：

?给家长的建议：参考《指南》语言领域要求，增加亲子阅读时间，丰富孩子词汇量，阅读后和孩子讨论内容锻炼逻辑思维。鼓励孩子完整表达想法，不要急于代替孩子说。日常交流时多提问开放式问题，引导孩子多说。

?教师引导策略：课堂上多开展语言表达活动，如故事讲述、儿歌朗诵等，给孩子提供表达机会；对孩子的表达及时给予肯定和指导，帮助孩子积累词汇和表达技巧。

家访记录表3：增强规则意识

标题：培养规则小卫士，让有序陪伴成长

约访目的：帮助幼儿增强规则意识，使其在集体生活中更好地适应。

幼儿在园情况：

?优点：运动能力较强，在体育活动中表现积极，跑步速度快，协调能力好；乐于帮助其他小朋友拿东西。

?现存问题：集体活动时不遵守规则，如排队时插队，游戏时不按规则进行。

家长反馈：在家比较随性，家里规则制定不明确，老人比较溺爱，孩子想做什么就做什么。

调整策略：

?给家长的建议：根据《指南》社会领域对遵守社会行为规则的培养要求，家庭要制定明确规则并严格执行，如按时作息、整理玩具等。和孩子说明规则的重要性，当孩子遵守规则时给予奖励，违反规则时适当惩罚。家长要以身作则，遵守社会规则。

?教师引导策略：在班级中开展规则教育活动，通过故事、游戏等形式让孩子理解规则；在日常活动中及时提醒孩子遵守规则，对遵守规则的孩子进行表扬。

家访记录表4：提高生活自理

标题：解锁生活小技能，自理自立促成长

约访目的：提升幼儿生活自理能力，培养其独立性。

幼儿在园情况：

?优点：思维活跃，课堂上积极回答问题，想法独特；喜欢唱歌，声音好听。

?现存问题：不会自己整理衣物和书包，吃饭时需要老师多次提醒，穿脱衣物速度慢。

家长反馈：在家基本都是家长帮忙穿脱衣服、整理书包，觉得孩子还小，这些事情以后再学也来得及。

调整策略：

?给家长的建议：按照《指南》健康领域生活习惯与生活能力的培养要求，家长要放手让孩子自己的事情自己做，从穿脱衣物、整理书包等小事做起。可以通过比赛、游戏等方式激发孩子的积极性，如和孩子比赛穿衣服。给予孩子足够的时间和耐心，不要包办代替。

?教师引导策略：在幼儿园开展生活自理能力比赛，如穿衣比赛、整理书包比赛等；在日常生活中引导孩子自己整理衣物和物品，对有进步的孩子给予鼓励。

家访记录表5：加强注意力培养

标题：聚焦注意力，助力学习小先锋专注成长

约访目的：提高幼儿注意力，使其在学习活动中更专注。

幼儿在园情况：

?优点：手工能力强，能制作出精美的手工作品；对人有礼貌，见到老师和小朋友主动打招呼。

?现存问题：课堂上容易分心，注意力不集中，不能专注地听完一个故事或完成一项任务。

家长反馈：在家看电视、玩游戏时间较长，很难专心做一件事情，家长陪伴孩子阅读或学习的时间较少。

调整策略：

?给家长的建议：依据《指南》科学领域中激发幼儿探究兴趣和培养专注力的要求，减少孩子看电视、玩游戏的时间。增加亲子互动活动，如拼图、搭积木等，培养孩子的专注力。为孩子营造安静、整洁的学习环境，在孩子专注做事情时不要打扰。

?