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破局与重构：基于STEAM教育理念的高中生物学课程创新设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球科技飞速发展和社会深刻变革的大背景下，对综合型人才的需求急剧增长。这些人才不仅需要在单一学科领域具备扎实的专业知识，更要拥有跨学科的知识融合能力、创新思维以及解决复杂实际问题的能力。在教育领域，传统的教学理念和模式正面临着前所未有的挑战，如何培养适应新时代需求的人才成为教育界亟待解决的关键问题。

高中生物学作为一门重要的自然科学课程，在培养学生科学素养和综合能力方面发挥着不可替代的作用。然而，传统的高中生物教学往往存在一定的局限性。教学方式上，多以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主