2024_2025学年新教材高中物理第四章运动和力的关系第一节牛顿第一定律教案新人教版必修第一册.docVIP

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牛顿第肯定律

1．了解人们对运动和力的关系的相识历程，知道伽利略的志向试验及其主要推理过程和推论，知道志向试验是科学探讨的重要方法。

2．理解牛顿第肯定律的内容及意义。

3．知道什么是惯性，会正确地说明有关惯性的现象，知道惯性大小只与质量有关。

一、志向试验的魅力

1．人类对运动和力的关系的相识历程

2．伽利略的志向试验

(1)斜面试验：让一个小球沿斜面从静止状态起先运动，小球将“冲”上另一个斜面，假如没有摩擦，小球将到达eq\o(□,\s\up4(8))原来的高度。假如其次个斜面的倾角减小，小球在这个斜面上仍将到达eq\o(□,\s\up4(9))原来的高度，但这时它运动的距离更长。接着减小其次个斜面的倾角，球达到同一高度时运动的距离就会更长。

(2)推理结论：若将其次个斜面放平，小球将eq\o(□,\s\up4(10))恒久运动下去。这说明，力不是eq\o(□,\s\up4(11))维持物体运动的缘由。

二、牛顿第肯定律

1．牛顿第肯定律：一切物体总保持eq\o(□,\s\up4(1))匀速直线运动状态或eq\o(□,\s\up4(2))静止状态，除非作用在它上面的力迫使它eq\o(□,\s\up4(3))变更这种状态。

2．惯性：物体这种保持原来eq\o(□,\s\up4(4))匀速直线运动状态或eq\o(□,\s\up4(5))静止状态的性质，叫作惯性。牛顿第肯定律也被叫作eq\o(□,\s\up4(6))惯性定律。

3．意义

(1)揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的缘由，而是eq\o(□,\s\up4(7))变更物体运动状态的缘由。

(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——eq\o(□,\s\up4(8))惯性。

三、惯性与质量

1．描述物体惯性的物理量是它的eq\o(□,\s\up4(1))质量。eq\o(□,\s\up4(2))质量大的物体惯性大。

2．质量：只有eq\o(□,\s\up4(3))大小，没有eq\o(□,\s\up4(4))方向，是eq\o(□,\s\up4(5))标量。在国际单位制中，质量的单位是eq\o(□,\s\up4(6))千克，符号为eq\o(□,\s\up4(7))kg。

判一判

(1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止，只有当它受到力的作用才会运动。()

(2)伽利略认为力不是维持物体运动的缘由。()

(3)伽利略志向试验结论是以牢靠事实为基础，经科学抽象、运用分析推理得出的。()

(4)牛顿第肯定律可以用试验干脆验证。()

(5)物体的惯性总是以保持“原状”或抗拒“变更”两种形式表现出来。()

(6)力无法变更物体的惯性。()

提示：(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√

想一想

(1)“志向试验”能否通过科技的不断发展而变成真实的科学试验？

提示：不能，志向试验是人们在抽象思维中设想出来而事实上无法做到的试验。

(2)如图所示，用力踢球，球才会运动起来，莫非不能证明有力才有运动，运动须要外力来维持吗？

提示：不能，正是由于脚对球的力，变更了足球原来的运动状态(静止)，故力是变更物体运动状态的缘由。脚离开球后，脚不再给球作用力，球仍旧运动，故不是有力才有运动，力不是维持物体运动的缘由。

(3)有人说“只有做匀速直线运动或静止的物体才具有惯性”，也有人说“速度越大惯性越大”“受力越大惯性越小”，这些说法对吗？

提示：不对，惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与物体的运动状态和受力状况无关。

课堂任务对伽利略的志向试验的理解

细致视察下列图片，细致参加“师生互动”。

活动1：关于力和运动的关系，在很长的时间里，人们都信奉亚里士多德的观点，其内容是什么？

提示：必需有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。

活动2：依据视察，小钢球沿斜面对下滚动时，速度如何变更？假如向上滚动呢？由此猜想，小球沿水平面滚动时速度如何？

提示：速度增大；速度减小；速度应当不增不减。

活动3：事实上小钢球沿水平面滚动时，会越来越慢，最终停下来，这是为什么？

提示：这是因为小球受到摩擦力作用。

活动4：如图甲所示的试验，不断变更斜面的材料(例如由毛巾依次换成棉布、木板、玻璃)，使其越来越光滑，你视察到小球到达的最大高度如何变更？

提示：越来越高。

活动5：假如斜面肯定光滑，小球能达到多高？

提示：小球将达到原来的高度。

活动6：如图乙所示，减小其次个斜面的倾角，若斜面肯定光滑，小球能到达多高？与活动5相比运动的距离如何？

提示：小球仍将到达原来的高度；运动的距离更长。

活动7：如图丙所示，当肯定光滑的斜面最终水平常，小球如何运动？

提示：小球要达到原来