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2020年部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿--第1页
4上学路上说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德
与法制一年级上册《上学路上》，下面，我
将从教材分析、学情分析、教学目标、教学
过程、板书设计以及教学反思的设计方面对
本课的教学设想进行说明
一、说教材分析
新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给
学生一个丰富的儿童世界，重视以“学生视
角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，
将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活
中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教
科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡
到学校生活。而《上学路上》这一课把每天
上学之路，这些再平常不过的现象重新提取
2020年部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿--第1页
2020年部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿--第2页
信息，并把上学路上的经历、安全因素与个
人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受
到社会对自己的爱。
二、说学情分析
该教材的对象是一年级新生，本阶段学生
活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格
比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活
习惯还有待养成。
三、说教学目标：
1.认识常见的交通“信号”，知道交通“信
号”是规则。
2.了解与小学生生活有关的交通安全知
识，学会注意安全和保护自己。
3.知道遵守规则是做文明小学生的表现，
初步树立遵守规则的意识。
2020年部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿--第2页
2020年部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿--第3页
4.遵守交通规则，安全、文明出行。
教学重点与难点：
教学重点：
认识上学路上的交通“信号”，知道交通
信号是规则，知道要遵守交通规则，做文明
小学生。
教学难点：
初步树立安全及规则意识。
教学准备：
1．教学课件。
2．交通标志贴图。
四、教学过程
活动一：回顾上学路，初识交通信号
导入语：看，这里是大家上学、放学都要
经过的路口。
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1.找一找。是什么提醒着、指挥着车辆和
行人？路上的车辆和行人是怎么做的？
（ppt照片中显示：红绿灯、斑马线、禁止
停车标志等并随机板贴相应图片。）
2.提问：上学、放学的路上，你还在哪里
见过红绿灯、斑马线、交通标志？车辆、行
人是怎么做的？
小结：红绿灯、斑马线、交通标志，指挥
着、提醒着我们的行为，它们就是交通“信
号”。
[活动目的与意图]
初步了解学生个人成长和参与社会生活
必须的基本法律常识。教师从学生生活实际
出发，将上学路上必经的一个路口，呈现在
学生的眼前，为学生创造一个自主发现、探
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究学习的环境，并以此为起点，拓展到学生
生活的
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