期末考测试卷（必修二）-【考点通关】2022-2023学年高一数学题型归纳与解题策略(人教A版2019必修第二册)（解析版）.docx

期末测试卷（二）

范围：必修二

说明：1．本试题共4页，满分150分，考试时间120分钟。

2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、试室号、座位号填写在答题卷上。

3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卷整洁，考试结束后，将答题卷交回，试卷自己保存。

第I卷(选择题共60分)

一、单项选择题（本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.）

1．（2023春·广东揭阳·高二惠来县第一中学校考阶段练习）在复平面内，复数对应的点位于（????）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

【答案】A

【分析】利用复数除法法则得到，从而确定所在象限.

【详解】，故在复平面内对应的点坐标为，位于第一象限.

故选：A

2．（2022秋·广东汕头·高三统考期末）已知甲、乙两名同学在高三的6次数学测试的成绩统计如图（图标中心点所对纵坐标代表该次数学测试成绩），则下列说法不正确的是（????）

A．甲成绩的极差小于乙成绩的极差

B．甲成绩的第25百分位数大于乙成绩的第75百分位数

C．甲成绩的平均数大于乙成绩的平均数

D．甲成绩的方差小于乙成绩的方差

【答案】B

【分析】分析图中数据，结合方差，极差的求法和意义，结合百分位数的求解，得到答案.

【详解】从图表可以看出甲成绩的波动情况小于乙成绩的波动情况，则甲成绩的方差小于乙成绩的方差，且甲成绩的极差小于乙成绩的极差，AD正确；

将甲成绩进行排序，又，故从小到大，选择第二个成绩作为甲成绩的第25百分位数，估计值为90分，

将乙成绩进行排序，又，故从小到大，选择第5个成绩成绩作为乙成绩的第75百分位数，估计值大于90分，

从而甲成绩的第25百分位数小于乙成绩的第75百分位数，B错误；

甲成绩均集中在90分左右，而乙成绩大多数集中在60分左右，故C正确.

故选：B

3．（2023秋·广东江门·高三江门市棠下中学校联考期末）攒尖是中国古代建筑中屋顶的一种结构形式，宋代称为撮尖，清代称攒尖．通常有圆形攒尖、三角攒尖、四角攒尖、八角攒尖，也有单檐和重檐之分．多见于亭阁式建筑，园林建筑．如图所示的建筑屋顶是圆形攒尖，可近似看作一个圆锥，已知其轴截面(过圆锥旋转轴的截面)是底边长为6m，顶角为的等腰三角形，则该屋顶的侧面积约为(????)

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】根据题意作出圆锥轴截面图像，根据图像求出圆锥底面半径r和母线l，根据侧面积公式πrl即可求解.

【详解】如图所示为该圆锥轴截面，

由题意，底面圆半径为，母线，侧面积πrl＝π×3×＝6﹒

故选：B.

4．（2022春·广东韶关·高一统考期末）某社区为迎接2022农历虎年，组织了庆祝活动，已知参加活动的老年人、中年人、青年人的人数比为12：15：13，如果采用分层抽样的方法从所有人中抽取一个80人的样本进行调查，则应抽取的青年人的人数为（????）

A．20 B．22 C．24 D．26

【答案】D

【分析】由分层抽样抽样比可得答案.

【详解】由分层抽样可知，抽取青年人人数为.

故选：D．

5．（2022秋·广东江门·高二江门市棠下中学校考阶段练习）已知三棱锥中，平面，，且，D，E分别为SA，BC的中点，则异面直线DE与AC所成角的余弦值为（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】取SC的中点F，连接DF，则（或其补角）为异面直线DE与AC所成的角，根据所给的线、面关系设出边长，利用余弦定理求解即可.

【详解】如图所示，分别取SC，AC的中点F，G，连接DF，EF，EG，DG，

则，所以（或其补角）为异面直线DE与AC所成的角，

设，则由和平面ABC，

易得，，因为，，

所以在中，，由余定理得，

所以异面直线DE与AC所成角的余弦值为．

故选：B．

6．（2023春·广东揭阳·高三校联考阶段练习）已知向量，则向量在向量方向上的投影向量为（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】根据已知向量坐标，求投影向量公式求解即可.

【详解】因为，所以，，

向量在向量方向上的投影向量为

.

故选：D.

7．（2022秋·广东清远·高三校考阶段练习）连续向上抛一枚硬币五次，设事件“没有连续两次正面向上”的概率为，设事件“没有连续三次正面向上”的概率为，则下列结论正确的是（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】抛一枚硬币五次，共有32种可能，列表写出各种可能，然后计数后可得，从而得出结论．

【详解】抛一枚硬币五次，每次都有正面或反面向上两种可能，五次共有