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《童谣童画》参考教案

第一课时

课前准备

（学生）绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。

教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。

教学过程

1.新知教学。

（1）播放课件《荡秋千》。

（2）教师为此童谣示范作画。

（3）教师讲述创作作品的思路。

（4）小结：童谣和童画的相通之处。

（5）揭题：《童谣童画》。

2.欣赏作品。

1）交流。

（2）欣赏书本中的童谣、童画。

（3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

3.尝试创作。

（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。

（2）学生尝试为此童谣创作童画。

（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

（4）学生创作，教师指导。

4.评价作业。

（1）交流创作思路。

（2）师生共同评价。

5.小结与拓展。

（1）小结本节课内容。

（2）收集自己喜欢的童谣，熟读成诵。

第二课时

课前准备

（学生）了解童谣的历史背景、风格及创作等情况。

（教师）准备编排童谣童画集。

教学过程

1.朗诵童谣。

（1）请学生朗读童谣。

（2）探讨自己喜欢的童谣及创作童画的思路。

（3）教师小结：童谣的历史背景、风格及创作等情况。

（4）教师提供创作建议：从不同角度思考，再选取最适合自己的角度进行创作；注意为童谣配上音乐，能够体会到更强的艺术效果。

2.学生创作。

（1）选择自己喜欢的一首童谣。

（2）运用绘画的形式进行创作（单独或连续的均可）。

3.评价交流。

评价建议：

（1）能基本表达出童谣的意境。

（2）色彩、构图、画面具体氛围等。

（3）选用的工具材料是否恰当。

4.小结拓展。

（1）把全班学生的作品编印成集等。

（2）收集更多童谣童画的资料。