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课程基本信息
学科
美术
年级
五年级
学期
秋季
课题
运动会奖杯设计
教科书
书名：义务教育教科书美术
出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年6月
教学目标
1.认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美。
2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯。
3.通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要价值。
教学内容
教学重点：
尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
教学难点：
奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。
教学过程
一、导入
1.老师今天带来了一件物品，同学们看看，这是什么？请学生读一读奖杯上的文字。
2.你认为这是一个关于什么活动的奖杯？为什么？
3.教师小结：运动会奖杯是体育健儿通过自己努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天这节课的学习内容就跟运动会奖杯有关，让我们一起来学习：《运动会奖杯设计》。
二、交流感知
1.运动会的奖杯设计，有的是以背后的捐赠人或主办方的故事为命名，比如世界乒乓球界就有两个很有名的奖杯，分别是以背后募捐者为命名的。（出示斯韦思林杯和考比伦杯的由来）
2.有的运动会奖杯则以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如这个高尔夫奖杯和网球奖杯
三、分析拓思
1.这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？
2.发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能。
提问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？
四、探究领悟
1.今天这节课，我们主要来探究用泥塑的方式来进行奖杯设计。根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯上采用哪些泥塑方法？
2.结合示意图，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？
教师听取学生回答，并做必要的补充，就如何连接得更牢作一些讲解、示范等）
五、创意提升
1.欣赏同龄人设计的奖杯。
2.思考这些奖杯哪些地方设计得特别精彩？是怎样表现的？
3.你会怎样来设计奖杯？
六、创意表现
1.用泥塑的方法为即将到来的校秋季运动会设计、制作一个新颖有趣的奖杯。
2.要求造型别致、美观。
七、多元评价
1.向同学介绍自己的奖杯创意之处。
2.学生相互比一比谁的奖杯做得最好。
八、除了用陶艺设计制作奖杯之外，同学们也可以用绘画的形式设计一个精美的奖杯。
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