《会动的“画”》教学设计 (1).docx

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教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

六年级

学期

春季

设计人

陆隽

所在学校

杭州市大禹路小学（大禹路校区）

课题

会动的“画”

教科书

书名：义务教育教科书·美术教材

出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年11月

教学目标

1.初步了解多种不同形式的会动的“画”，掌握视觉暂留原理。能结合利用现代科技和信息技术手段制作会动的“画”。

2.在感受、体验的过程中，通过对比、探究使画面“动”起来的方法。

3.了解艺术形式的多样性，加深对艺术的理解，提高审美能力。

教学内容

教学重点：

能尝试利用视觉暂留的原理，设计连环动作的画面，制作会动的“画”。

教学难点：

探寻连环动作之间的规律和程度的把握。

教学过程

一、创设情境，激趣导入（预计用时5分钟）

教师活动：视频导入。

学生活动：学生欣赏、讨论。

教师活动：今天我们将来学习制作这种有趣的会动的“画”！”（板书课题）

二、联想“动”画（预计用时5分钟）

教师活动：生活中你还看到过哪些会动的“画”？

学生活动：自由发言。

教师活动：根据学生回答进行小结其展示方式有“手翻书式”、“闪闪的星星”、“抽拉式”、“转轮式”等。

三、制作会动的“画”（预计用时18分钟）

教师活动：根据学生发言总结出会动的“画”的制作步骤。①想好第一张的动作和最后一张的动作。②中间的过渡动作分解要均匀。

学生活动：讨论出多种绘制动画的方法。

教师活动：实践创作，提出作业要求。

①用手绘的方式或者其他方式（平板电脑结合绘图软件等）设计多个动态连续的画面

②选择适合的方式让画面自然地动起来要求动作自然，效果连贯。

学生活动：小组合作进行创作。任意选取手翻书式、抽拉式、转轮式等方法，团队合作来创作属于自己的小动画。

教师活动：巡视指导，提醒学生使用刀具时注意安全，鼓励表扬有创意的作品，对个别小组进行创意提示和技法指导。

四、放映动画，交流评议（预计用时3分钟）

学生活动：举办“最佳动“画”大赛”

1.其他学生从剧情内容、动画形象、色彩搭配、动作流畅度等方面交流评议。

2.全体学生评选出“最佳动“画”制作奖”。

六、开放实践作业（预计用时2分钟）

介绍其他形式会动的画，引出定格动画，为后面的学习做出铺垫。