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签约仪式ppt内容-签约仪式方案41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。签约仪式ppt内容-签约仪式方案签约仪式ppt内容-签约仪式方案41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。LOGO

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仪式前期准备

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物理学是一门以观察和实验为基础的学科，无论是物理概念的建立，还是物理规律的探索与验证，都离不开实验。物理实验教学的好坏制约着老师教学的水平和效果，也制约着学生的发展。物理实验是物理素质教育非常重要的方面，通过实验培养了学生动手、动脑能力，培养学生分析能力和实事求是的科学态度和方法。可见物理实验的重要，我作为一名农村初中物理教师谈谈农村中学物理实验教学存在一些现状及一些探讨的建议。

一、实验投入不足，实验器材不齐及实验室专职人员少。

目前，相当一部分农村初中没有标准的物理实验室，所配仪器数量少、差缺大，一些应有的常用仪器没有配齐。虽然近几年来“普九”验收，政府不断投入，教育教学条件大为改观，但农村中学多数学校实验仪器都是一些“老弱病残”的，数量和质量上与新教材不适应，使得新教材中很多演示实验、分组实验无法进行，本该做实物操作的实验却被搬到了黑板上，成了“黑板实验”，长期的“黑板实验”，使学生失去了“实验的兴趣”，感到学习物理很乏味。农村中学没有配备专门的实验员，只是课任老师兼职，使本来就十分繁重的教学任务的课任老师们无暇顾及实验课。课任老师还担负着实验器材的维修与管理，这个老师用坏的器材没有及时维修，到另一个老师上课时已玩法再用，那么这个实验也就“黑板实验”。缺乏管理使仪器丢失和凌乱也是存在的必然，这也给农村的实验教学带来了弊端。教师自制教具的就更少了，可以想象农村的实验教学是怎样一种状况？

我认为政府应加大投入，进一步改善农村办学条件。只有继续加大教育投入，加大教育现代化建设力度，才能确保农村初中物理实验教学的顺利实施。而且实验课必需要有专业人员负责，并安排足够的课时，使实验课的教学真正落到实处，而不是纸上谈兵。

二、教师思想、观念上认识偏差，不重视物理实验课，小看“小实验，对实验在物理教学中的重要性认识不足。表现在：

1.农村初中不少学校，面对新课程改革，部分教师没有主动参与，积极探究。受传统教学方法的严重影响，以书本为主，以传授理论知识为主要指导，教学方法基本以验证，模拟为主，认为实验教学是可有可无的教学辅助手段。还有一部分教师从应试教育角度出发，只是将学生分组实验变成了演示实验，演示实验变成“黑板实验”，这一方向远远偏离了物理实验教学的目标。

2.有些教师错误认为物理实验得出的结论和规律是重要的，实验本身、过程并不重要，只要学生将实验原理、步骤、结果能背下来就行，不用费时去验证。

3.新教材中列出了许多小实验和“想想做做”，而在教学过程中教师小看了这些“小实验”，认为这些学生一看就明白的小实验，没必要做。久而久之，使得一些小实验学生没有掌握，有些小实验没见过，甚至有些都没听说过。而这些“小实验”是“大”实验的基础。

要改变这个现状就必须改革现行教学方法，改变学生学习方法。教师要有更新自己知识结构的紧迫感，主动探讨适合农村中学生具体情况的教学设想，构建全新的教育理念。彻底改变那种教师一讲到底或靠学生死记硬背的陈旧方法。重视“小实验”，大力倡导自主学习、合作学习，提高学生的学习能力和实验兴趣。另外，上级教育部门要多组织教师进行培训和外出去学习吸取好的经验，促进教学改革。

三、学生分组实验的质量不高，实验素养差，兴趣不高，教师引导少，搀扶的多，自主的少，效果不佳。

有些学校虽然能开一些分组实验课，但实验的效果不太理想。主要原因是教师对实验教学目的不明确，为做实验而做实验，学生自控能力差，为“玩实验”而实验。在实验室中看到这样的一些现象，实验秩序混乱，多数学生好奇心强，出现乱弄乱调仪器，甚至埙坏仪器。更有教师代替学生进行操作，不引导他们独立观察、研究和