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其次节化学计量在试验中的应用
学习目标:
1.理解物质的量浓度的概念。
2.能运用物质的量浓度的概念进行简洁计算。
3.通过试验操作学会配制肯定物质的量浓度溶液的方法和技能,驾驭误差分析的方法。
学习重点:
物质的量浓度的相关计算,肯定物质的量浓度的溶液的配制方法及误差分析。
学习难点:
物质的量浓度的相关计算,溶液配制的试验操作及误差分析。
教学过程:
导入新课
[引入]初中我们学习了溶质的质量分数,在这种状况下,只要知道溶液的质量,就很简洁计算出其中溶质的质量。但是在化学试验和实际生产中取用溶液时,人们会感到量取液体的体积比其称量质量更便利,因此,在试验时一般不是称量它的质量,而是量取它的体积。假如知道肯定体积的溶液中溶质的物质的量,对于计算化学反应中各物质之间量的关系是特别便利的。这就须要建立一种新的度量溶液浓度的单位,即物质的量浓度。这就是我们本节课所须要解决的问题。
[老师强调]本节的课标是:初步了解溶液的物质的量浓度的概念及其在化学计算中的简洁应用。
[板书]物质的量在化学试验中应用
推动新课
教学环节一:物质的量浓度
[过渡]浓度一般是指溶质与溶液之间的量的关系,比如我们初中学过的溶质的质量分数。溶质的质量分数是通过溶质与溶液的质量关系来表示溶液的组成。请同学们回顾什么是溶质的质量分数?它是如何表示的?
[学生活动]主动主动回答
[老师总结]溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。其表示式为:溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量×100%。
[提问]请说出20%NaCl溶液的含义?如何从100g20%NaCl溶液中取出含0.1molNaCl的溶液?
[学生活动]思索探讨回答
[老师总结]表示在NaCl溶液中,NaCl的质量分数为20%,其余的80%是水。要从100g20%NaCl溶液中取出含0.1molNaCl的溶液,须要先算出100g20%NaCl溶液中含有多少摩尔的NaCl,然后在依据比例进行计算和称量。
[老师点评]为此我们要引入一个新的表示溶液浓度的物理量,即物质的量浓度。那么什么是物质的量浓度呢?请同学们阅读教材P15。回答该问题。
[学生活动]阅读思索回答。
[老师总结]为了达到上述取液目的,我们只要知道肯定体积的溶液里含有多少摩尔溶质即可,这在化学上叫做溶质的物质的量浓度。
[板书]一、物质的量浓度
1.概念:用单位体积溶液里所含溶质B的物质的量称为B的物质的量浓度。
2.符号及单位:符号为cB;常用的单位为mol/L或mol·L-1。
3.表达式为:cB=nB/V。
[问题]依据以上的分析我们在理解物质的量浓度时应当留意什么问题呢?
[学生活动]分组探讨回答
[老师点评并板书]
4.物质的量浓度概念中的留意事项:
①V是溶液的体积,并非溶剂的体积。
②溶质是用物质的量表示而不是质量。
③溶质可以是单质、化合物,也可以是离子或某种特定组合。
④从某溶液取出随意体积的溶液,其浓度都相同,但所含溶质的量因所取溶液体积的不同而不同。(溶液是均一、稳定的)
[问题]我们知道在溶液中溶质可以是单质、化合物,也可以是离子或某种特定组合。通过初中的学习我们知道NaOH溶液之所以导电,缘由是NaOH在溶液中可以发生电离,即:NaOH=Na++OH-,那么在1mol/LNaOH溶液中Na+和OH-的物质的量浓度分别为多少呢?在0.5mol/L的Na2SO4溶液中Na+和SO42-的物质的量浓度又分别为多少呢?
[学生活动]思索探讨回答
[老师点评]由NaOH的电离方程式知1molNaOH可以电离出1molNa+和1molOH-,因此二者的物质的量浓度均为1mol/L。而由Na2SO4=2Na++SO42-可知:1molNa2SO4可以电离出2moNa+l和1molSO42-,因此Na+的物质的量浓度为:2×0.5mol/L=1mol/L,而SO42-的物质的量浓度则为0.5mol/L。
[老师引导]依据以上的分析,我们应当如何理解肯定物质的量浓度的溶液中溶质的微粒数目呢?
[学生活动]思索探讨回答
[老师总结]肯定物质的量浓度的溶液中溶质的微粒数目:在溶液中有些溶质是以分子形式存在,如:酒精和蔗糖等不导电的物质;有些则以离子形式存在,如:溶于水可导电的物质(例如NaOH、NaCl等等)。
①对于溶于水不导电的物质说,体积相同的同物质的量浓度的溶液都含有相同的溶质分子数。
②对于溶于水可以完全电离的物质来说,溶液中某离子的浓度=溶质的物质的量浓度×角标。
[过渡]由于物质的量浓度在生产和科学探讨中具有重要的意义,因此我们必需驾驭有关物质的量浓度的计算。
教学环节二:物质的量浓度的计算
[板书]二、物质的量浓度的计算
1.基本计算:干脆套用定义式。
溶质
V(aq)
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