幼儿园教育教学常规考核细则.docx

?一、总则

1.目的：为了加强幼儿园教育教学管理，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核细则。

2.适用范围：本细则适用于本幼儿园全体教师。

3.考核原则：遵循公平、公正、公开的原则，注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

二、备课

1.教案撰写

-教学目标：明确、具体、符合幼儿年龄特点和认知规律，体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。（10分）

-教学内容：科学合理，容量适中，突出重点，突破难点，符合幼儿生活经验和兴趣。（10分）

-教学方法：灵活多样，注重启发式、探究式、游戏化教学，能激发幼儿学习兴趣和主动性。（10分）

-教学过程：环节完整，过渡自然，注重师生互动、生生互动，体现幼儿主体地位，合理安排教学时间。（20分）

-教学具准备：根据教学内容准备充分、实用的教具和学具，能有效辅助教学。（10分）

-教学反思：课后及时反思教学过程中的优点与不足，提出改进措施，反思具有针对性和实效性。（10分）

2.备课检查

-教师应提前一周备好课，教案应书写工整、规范，无错别字和语病。（5分）

-定期检查备课情况，检查结果纳入教师考核。（5分）

三、课堂教学

1.教学目标

-课堂教学目标明确，能围绕目标展开教学活动，教学目标达成度高。（10分）

2.教学内容

-教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，符合幼儿实际水平。（10分）

3.教学方法

-教学方法运用恰当，灵活多样，能激发幼儿学习兴趣，有效引导幼儿积极参与学习活动。（10分）

4.教学过程

-教学环节紧凑，过渡自然，教学活动组织有序，注重师生互动、生生互动，幼儿参与度高。（20分）

-关注幼儿个体差异，因材施教，满足不同幼儿学习需求。（10分）

5.教学语言

-教学语言规范、简洁、生动、富有感染力，语速适中，声音洪亮，表达清晰。（10分）

6.教学具使用

-能熟练、正确使用教学具，教学具操作演示规范，有助于幼儿理解教学内容。（10分）

7.课堂纪律

-课堂纪律良好，幼儿注意力集中，无打闹、喧哗现象，教学秩序井然。（10分）

四、区域活动

1.区域设置

-根据幼儿年龄特点和发展需求，合理设置语言区、建构区、美工区、科学区等多个区域，区域布局合理，动静分开。（10分）

-区域内材料丰富多样，具有层次性、趣味性和可操作性，能满足不同幼儿发展需要。（10分）

2.区域活动指导

-教师能关注幼儿在区域活动中的表现，适时介入指导，引导幼儿自主探索、合作交流，解决问题能力得到发展。（20分）

-定期对区域活动进行总结评价，鼓励幼儿分享活动经验，促进幼儿语言表达和思维能力发展。（10分）

3.区域活动记录

-教师认真观察并记录幼儿在区域活动中的表现，记录内容详实、客观，能为教育教学提供参考。（10分）

五、游戏活动

1.游戏计划

-制定详细的游戏计划，包括游戏目标、游戏内容、游戏材料、游戏玩法等，游戏计划符合幼儿年龄特点和兴趣爱好。（10分）

2.游戏组织

-游戏组织形式多样，有集体游戏、小组游戏和个别游戏，能保证幼儿充足的游戏时间。（10分）

-教师参与游戏，与幼儿互动良好，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿良好的游戏习惯。（10分）

3.游戏环境创设

-创设丰富、富有童趣的游戏环境，游戏场地安全、卫生，游戏材料投放合理，能激发幼儿游戏兴趣。（10分）

4.游戏评价

-游戏结束后，及时组织幼儿进行游戏评价，引导幼儿分享游戏体验，总结游戏经验，教师对游戏进行总结评价，提出改进措施。（10分）

六、教育教学活动评价

1.自我评价

-教师每周对自己的教育教学活动进行自我评价，反思教学过程中的优点与不足，提出改进措施，自我评价客观、真实。（10分）

2.互评

-教师之间相互听课、评课，每学期听课不少于[X]节，评课要客观公正，提出建设性意见和建议，促进教师共同提高。（10分）

3.领导评价

-园领导定期听课、评课，对教师教育教学活动进行指导和评价，评价结果作为教师考核的重要依据。