鲁教版（信息科技）四年级下册信息科技 第3课 探秘数据编码 课件.pptx

探秘数据编码信息科技四下

学习活动01认识编码的特征02探究编码的规则03编码长度与信息量的关系

生活中的编码小明注意到燃油汽车和新能源汽车的车牌在颜色和长度上有所区别。为什么会有不同的车牌呢?它们具有怎样的特征?又符合怎样的编码规则?

认识编码的特征图中房间编号和班级编号有什么特点？你能给空白的房间编上号码吗？

认识编码的特征同一楼层的每个房间的编号都是唯一的，且遵循统一的格式。—唯一性

编码还具有系统性、标准性、实用性、高效性、可扩展性、安全性等重要特征。

编码的特征小组讨论，表中的编码具有哪些主要特征？

探究编码的规则任何编码都不是随意编排的，通常基于特定的规则或标准，以确保信息的准确性和可读性。

探究编码的规则下图是某人的身份证，只知道她是北京市东城区居民生日是1984年2月29日，你能将她的公民身份号码补充完吗?。

探究编码的规则以小组为单位，探寻生活中常见的编码规则，填写下表

编码长度与信息量的关系公民身份号码由18位组成，手机号码由11位组成，这些编码的长度不同，反映了它们传递信息量的大小。

编码长度与信息量的关系根据图中学号的编码方式，猜测该学校六年级大约有多少个班?并说出你的理由。

编码长度与信息量的关系我们通过掌握的数学知识可知，一位数字的范围是0~9，最多可以表示9个班级。两位数字的范围是0~99，最多可以表示99个班。因此，当某年级的班级数量大于或等于10个时，就需要使用两位数字进行编码。这体现了编码长度不同所带来的信息量的差异。

编码长度与信息量的关系通常，编码长度越长，包含的信息量越大;编码长度越短:包含的信息就越少。数据编码应在保证信息准确传递的前提下尽可能减少编码长度，以提高信息传递的效率，

小试身手我国自1999年10月1日起，将公民身份号码由15位升至18位。查阅资料，了解升位后的身份证号码信息有哪些变化，具有了哪些优势?

挑战自我1、下列对编码的描述不正确的一项是()A.根据不同的应用场景制定相应的编码规则B.编码可以由数字、字母或文字组成C.制定编码规则时要简单、准确，还要考虑后期的可扩展性D.为包含足够的信息量，编码越长越好

挑战自我2、下图6是某学校部分学生的学号，你能根据学号编码规则写出赵琳和王强的学号吗?

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