2025版新教材高中数学第四章指数函数与对数函数2.2第2课时指数函数的性质及应用基础训练含解析新人教A版必修第一册.docxVIP

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第2课时指数函数的性质及应用

基础达标练

1.已知a=23.1,b=

A.a＜c＜bB.c＜a＜b

C.c＜b＜aD.a＜b＜c

答案：C

2.（2024山西太原高一期中）已知函数f(x)=ax(a＞1)

A.(0,+∞)B.(1,+∞)

C.[1,+∞）D.R

答案：B

3.（多选）（2024浙江温州高一期末）已知实数a,b满意等式2a

A.0＜b＜aB.0＜a＜bC.a＜b＜0D.b＜a＜0

答案：A;C

4.已知a＞0且a≠1,f(x)=x2-ax，当x∈(-1,1)

A.(0,12

C.[12

答案：C

5.关于x的不等式4x

答案：{x|1＜x＜3}

6.比较下列各组中两个值的大小；

（1）0.5-1.3,0.5

答案：（1）0.5-1.3与0.5-1.4可看作函数

因为底数0＜0.5＜1，所以函数y=0.5x在

因为-1.3＞-1.4，所以0.5-1.3

（2）因为2.3-0.28＜2.3

7.已知函数f(x)=ax

（1）探讨f(x)的单调性；

（2）若f(x)＜2b+1恒成立，求实数b的取值范围.

答案：（1）?x1

则f(

=

当a＞1时，∵

∴f(

∴当a＞1时，f(x)在R上单调递增，

同理，当0＜a＜1时，f(x)在R上单调递减.

（2）由f(x)＜2b+1恒成立，得f(x

∴f(x

∴2b+1≥1,∴b≥0.即实数b的取值范围是[0,+∞).

素养提升练

8.已知函数f(x)=x-4+9x+1,x∈(0,4).当x=a时，f(x)取得最小值b

A.B.

C.D.

答案：A

解析：函数f(x)=x-4+9

令u=x+1，则u∈(1,5),h(u)=u+

所以h(u)≥6-5=1，当且仅当u=3时，等号成立.

故当x=2时，f(x)取得最小值，则a=2,b=f(2)=2-4+3=1.

故g(x)=a|x+b|=

9.把(4

答案：(-

解析：依据幂的特征，可将4个数分类：

①负数：(-23)3；②大于1的数：

因为(43)

10.（2024浙江舟山高一期末）已知函数f(x)=(1

（1）若a=1，求f(x)的单调区间；

（2）若f(x)的最大值为3，求实数a的值；

（3）若f(x)的值域是(0,+∞)，求实数a的值.

答案：（1）当a=1时，

f(x)=(

令g(x)=x

易知g(x)在(-∞,2)上单调递减，在[2,+∞)上单调递增，

又y=(13)

所以f(x)在(-∞,2)上单调递增，在[2,+∞)上单调递减，

即函数f(x)的单调递减区间是[2,+∞)，单调递增区间是(-∞,2).

（2）令h(x)=ax2

因为f(x)的最大值为3，所以h(x)的最小值为-1，

当a=0时，f(x)=(1

当a≠0时，有a0,h2a

综上，当f(x)的最大值为3时，实数a的值为1.

（3）若要使f(x)=(13

则需h(x)=ax2-4x+3

当a=0时，h(x)=-4x+3，值域为R，符合题意；

当a≠0时，h(x)为二次函数，其值域不为R，不符合题意.

综上，当f(x)的值域是(0,+∞)时，实数a的值为0.

创新拓展练

11.函数f(x)=a,x=1,(12)∣x-1∣+1,x≠1,

解析：命题分析本题考查函数的图象与一元二次方程根的分布，采纳数形结合的方法解题.

答题要领方程2[f(x)]2-(2a+3)f(x)+3a=0有五个不同的实数解，即要求f(x)等于某个常数有3个不同的实数解，依据题意，先画出函数f(x)的图象，结合图象可知，只有当f(x)=a时，有3个根，再结合方程2[f(x)

答案：具体解析∵2[f(x)]

∴f(x)等于某个常数有三个不同的实数解，

依据题意作出f(x)的简图，如图所示.

由图可知，只有当f(x)=a时，才有三个根.∴1＜a＜2.

再依据2[f(x)]

令f(x)=t，则方程2?t

∴

解得1＜a＜2且a≠3

故a的取值范围是(1,3

方法感悟复合函数零点问题的特点：在解决关于x的方程g[f(x)]=0根的个数问题时，要分为两层来分析，第一层是解关于f(x)的方程，视察有几个f(x)的值使得等式成立；其次层是结合第一层f(x)的值求出每一个f(x)被几个x对应，将x的个数汇总后即为g[f(x)]=0的根的个数.关键在于“抽丝剥茧”，把复合函数问题转化为单函数问题，精确作出函数的图象，利用图象解决.