小学三年级下册数学教学进度表.docx

?##一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生可能会在理解和应用上遇到困难。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

##二、教材分析

本册教材包括测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时、分、秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性和数学广角等内容。教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过丰富的实例和活动，让学生在实践中学习数学知识，提高数学素养。

##三、教学目标

1.让学生经历数学知识的形成过程，掌握基本的数学知识和技能。

2.培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、分析思维和创新思维等。

3.提高学生解决问题的能力，能运用所学知识解决实际生活中的问题。

4.让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值。

5.培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

##四、教学重难点

1.教学重点

-万以内的加法和减法的计算方法。

-有余数的除法的计算和应用。

-多位数乘一位数的计算方法。

-分数的初步认识。

2.教学难点

-万以内加减法中连续进位和退位的计算。

-有余数除法的余数处理和应用。

-多位数乘一位数中进位乘法的计算。

-分数概念的理解。

##五、教学措施

1.认真备课，精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣。

2.注重课堂教学的有效性，采用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、练习法等，让学生积极参与课堂学习。

3.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习困难，及时给予帮助和指导。

4.组织数学实践活动，让学生在活动中学习数学知识，提高数学应用能力。

5.定期进行单元测试和期中、期末考试，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

##六、教学进度安排

第一周：测量（第1-4课时）

1.教学内容

-毫米、分米的认识

2.教学目标

-让学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念。

-知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。

-会进行长度单位间的简单换算。

3.教学重难点

-重点：认识毫米和分米，掌握长度单位间的进率。

-难点：建立1毫米、1分米的长度观念。

4.教学措施

-通过观察、测量、比划等活动，让学生亲身体验毫米和分米的长度。

-利用多媒体展示一些生活中常见的物体，帮助学生理解长度单位的应用。

5.教学过程

-第1课时：毫米的认识

-导入：让学生观察直尺，说一说直尺上的刻度，引出毫米。

-新授：讲解毫米的概念，通过测量铅笔芯的长度等活动，让学生感受1毫米的长度。

-练习：完成课本上的相关练习题，巩固对毫米的认识。

-第2课时：分米的认识

-导入：复习厘米和米的知识，引出分米。

-新授：讲解分米的概念，让学生用手势表示1分米的长度。

-练习：在直尺上找出1分米的长度，完成相关练习题。

-第3课时：长度单位间的换算

-导入：回顾毫米、厘米、分米、米之间的关系。

-新授：讲解长度单位换算的方法，通过实例进行练习。

-练习：完成课本上的换算练习题。

-第4课时：整理和复习

-导入：回顾本周所学的长度单位知识。

-新授：对长度单位的概念、进率和换算进行系统复习。

-练习：进行综合练习题的训练，巩固所学知识。

第二周：测量（第5-7课时）

1.教学内容

-千米的认识、吨的认识

2.教学目标

-让学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。

-知道1千米=1000米。

-让学生认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

-知道1吨=1000千克。

3.