统编版八年级语文下册教学课件《大自然的语言》.pptxVIP

秋天;5大自然的语言;筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。

理清文章的说明顺序，体会贯穿其中的科学思想方法。;走近作者;翩（piān）然萌（ménɡ）发

销声匿（nì）迹衰（shuāi）草连天

风雪载（zài）途草长（zhǎnɡ）莺飞

连翘（qiáo）纬（wěi）度;速读课文，思考以下问题：;提取信息的主要方法：;草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。;2.物候观测对农业生产有什么重要意义？;3.决定物候现象的主要因素有哪些？;物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。;总结：提取信息，概括内容的方法是

（1）准确的区分结构层次

（2）找出关键句、词语

（3）提取主干，去除枝叶

（4）用自己的话来归纳;（1—3）引出什么叫物候和物候学。

（4—5）说明物候观测对农业的重要性。

（6—10）说明决定物候现象来临的因素。

（11—12）说明研究物候学的意义。;时间顺序：按照时间的推移，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

空间顺序：主要按照由上到下、从前到后、从中间到两边等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。

逻辑顺序：按照由总说到分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。;浏览课文，结合刚才对课文内容的概括，试用自己的话概括介绍本文的说明顺序。;小结：本文按物候——物候学——物候观测对农业的意义——物候现象来临的因素——物候学研究的意义来说明事理。它是按逻辑顺序，先提出本文的说明对象，接着说明它的重要性，然后说明它取决于什么因素，最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。;1.第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;2.第7—10段说明物候现象来临的决???因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？;3.学习7-10段时，你发现作者在表达上有什么特点吗？请勾画出关键词句，分析这段话的内部关系。;小结：

说明文的说明顺序，与认识的逻辑顺序是基本一致的，这就是贯穿于文章中的科学思想方法。;;布置作业;5大自然的语言;体会本文生动、典雅、准确的语言。

从学习生活经验入手激发兴趣，体会严谨的科学精神。;;我们为什么要找出上面的这些农谚和古诗？

我们用上面农谚和古诗来说明物候现象的方法是什么？;说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。;1.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。;2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。;3.影响物候的四个因素。;4.如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。;5.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930

年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。;6.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。;细读文章第1、2段，找出喜欢的语句，然后用自己的语言描述一下阅读感受。;冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放……燕子翩然归来……布谷鸟也来了。;说明文以给人介绍知识为目的，

说明语言宜简洁、准确、严密。;比较文章第一段内容和下面这段话在语言表达上各有什么特点。;比较文章第一段内容和下面这段话在语言表达上各有什么特点。;跳读课文，圈点勾画出语言生动或准确的句子，分析它们的特点和作用。;整体感知;1.“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象”，你们还能举出物候学记录的一些自然现象的例子吗？

2.课文第八段中“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”，这一论断是仅对我国适用，还是对世界各地都适用？这一现象背后的原因是什么？;本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣