语言文字第二章第2节.pptVIP

解析在作答过程中,下面几处需要特别注意:(1)不能漏掉“秋到森林”的必要交代;(2)推敲字词——“美丽”“奇美”;(3)关键句,删减枝叶、浓缩主干“松鼠忙起来了,它不停地把山果子搬进树洞里”“东北的森林,十月就飞雪了,松鼠不得不早作准备,好度过漫长寒冷的冬天”。答案秋到森林,景色奇美，各种山果子成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬,以备度过漫长寒冬。三、下定义三、下定义8.阅读下面的短文,给“禽流感”下一个定义。禽流感究竟是什么？①通俗地说,就是禽类的病毒性流行性感冒,是由A型流感病毒引起的禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病,禽类感染后死亡率很高。②1997年5月,香港一名三岁男童体内分离出一株甲型流感病毒,8月确诊为全球首例由A型H5N1禽流感病毒引起的人类病例。③当年,香港共发生18例确诊病例,其中死亡6例。④这也首次证实了H5N1病毒能感染人类,并有很高的致死率。解析解题时要遵循下列步骤:(1)明确概念,掌握形式下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是把概念所反映的对象的本质属性揭示出来。表达一般用“种差+属概念=被定义概念(种概念)”的形式。(2)分析材料,确定属概念考试中一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。下定义时,首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念,就需要根据材料的内容,自己确定属概念。01仔细阅读材料后,不难发现“传染病”是“禽流感”02的属概念,这样第①句成为整合全句的框架,其他三03句是它的修饰限制成分,即“禽类……的传染病叫做04禽流感”或“禽流感是禽类……的传染病”。05筛选信息,分析种差06所谓“种差”是不同于同类事物的本质属性,是种概07念在这个属概念下面同其他并列的种概念之间的本08质区别。这一步骤中,既要准确筛选语段中的关键信09息,保证重点不缺失,又要删除重复或冗余的信息,保10证语句简洁。分析所给材料,不难看出第①句的主要信息是“由A型流感病毒引起的”“从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状”“死亡率很高”,第④句的主要信息是“感染人类”“很高的致死率”,这些主要信息构成“传染病”的修饰限制成分。整合信息,合理表达把被定义者、种差、属概念,用“是”“叫”等一类连接词连接起来,使之符合“种差+属概念=被定义概念(种概念)”的表达方式。在本题中,只需要将“种差”,即①、④句中的主要信息合理插入到第①句的属概念前即可。所谓“合理”，就是要做到合理排01序、句意不变、语句通畅等。本题①、④句分别就02“传染病”的病因、结果来说明,符合事物本身的内03在联系和发展过程,不需颠倒。但要注意,并非所有04的题目都如此,必要时要调整语序。另外,整合后的05句子不能改变原意,也不能出现语病。06答案禽流感是禽类由A型流感病毒引起的一种能产07生从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状,有很高08的死亡率,并能感染人类且死亡率很高(或严重危害09人类健康)的传染病。四、提取特定信息9.下面是有关“基因地理”项目的报道,请说明该项目的研究途径和最终成果。一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家,将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史,并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息,那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明,人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居,人的基因会发生变异,分析测试特定地区人的基因样本,可以找到他们遗传基因的不同特征,从而发现人类的迁徙轨迹。(1)研究途径:___________________(不超过24个字)(2)最终成果:___________________(不超过12个字)解析这段200多字的短文,发布了“基因地理”研究计划的诸多信息:研究的基础、研究的任务、研究的途径、研究的时间等。而题目只要求从中提取“研究途径”和“最终成果”这两方面的内容,这就要求考生具有一定的分辨能力。答案(1)(研究途径)分析测试基因样本,研究人与人的遗传差异。(2)(最终