实验09 水的组成及变化的探究-中考化学实验精讲精练.docx

人教版2024上册/第四单元自然界的水/实验活动2

实验09水的组成及变化的探究

【实验目的】

1．认识水的组成。

2．了解水在通电条件下发生的变化，进一步认识分解反应。

3．进一步体会科学探究的过程和方法。

【实验仪器】

水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台（带滴定夹）、酒精灯、弹簧夹、导线、木条、火柴

【实验试剂】

硫酸钠溶液（或氢氧化钠溶液）、蒸馏水

【实验过程】

1．水的生成

操作图示

实验步骤

现象

分析

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯

烧杯壁上的现象是

说明

2．水的分解

操作图示

实验步骤

现象

分析

（1）在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源。

（2）接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录。

（3）切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。

玻璃管内：；

燃着的木条：

说明

1.水的生成实验

（1）氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生。点燃氢气前一定要。具体操作：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指，如果发出，说明气体不纯；如果，说明气体较纯。

（2）反应的文字表达式：，符号表达式：。

（3）氢气燃烧生成水的实验说明水是由组成的。

2.水的分解实验

（1）水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液,以。

（2）反应的文字表达式：，符号表达式：。

（3）两电极上产生的气体和体积比口诀：“负正，负正”。

【问题讨论】

1．水在通电时发生了什么变化？生成了哪几种物质？

。

2．哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的？

。

【典例1】某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是

A．??检验氧气 B．氢气验纯

C．??点燃氢气 D．??熄灭酒精灯

【典例2】如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是

A．M、N气体体积比为1：2

B．点燃N气体产生淡蓝色火焰

C．水中含有氢分子和氧分子

D．水由氢元素和氧元素组成

【典例3】下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是

A．图1烧杯内壁有水雾出现

B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1

C．两个实验均发生的是化学变化

D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成

【典例4】电解水反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是

两电极

正极端的玻璃管

负极端的玻璃管

现象

有气泡

体积为，木条燃得更旺

体积为，气体燃烧

A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同

C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比

1．如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是

A．b端是电源的正极

B．c试管收集的气体有可燃性

C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为

2．如图为电解水实验装置改进图，有关叙述不正确的是

A．该实验说明水是由氢气和氧气组成的

B．甲注射器中收集的气体可以使带火星的木条复燃

C．在水中加入少量的硫酸钠可增强水的导电性

D．甲乙注射器中收集的气体的体积比是1：2

3．化学兴趣小组为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是

A．管与电源正极相连 B．管中气体可以燃烧

C．管与管中气体质量比为 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快

4．下列用排水法收集氢气并检验纯度时，正确的实验操作顺序是

①用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指??②用排水法收集氢气??