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小学数学博物馆参观对学生学习的促进作用论文
摘要：本文通过分析小学数学博物馆参观对学生学习的促进作用，探讨了博物馆教育资源的独特价值及其在培养学生数学兴趣、提升数学素养方面的重要意义。关键词：小学数学；博物馆参观；学习促进；数学素养
一、背景分析
（一）博物馆教育资源的独特价值
1.博物馆作为教育资源的天然优势
博物馆作为教育资源的天然优势体现在其丰富的实物藏品和展示形式。这些实物藏品不仅能够直观地展示数学知识的发展历程，还能够激发学生的好奇心和探索欲望。学生在参观过程中，可以亲身感受数学文化的魅力，从而提高学习数学的兴趣。
2.博物馆教育的互动性与实践性
博物馆教育具有较强的互动性和实践
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