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五年级上册综合实践活动教学计划
一、学情分析:
五年级学生已具备了一定的实践能力，但综合实践活动课程为并不
了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习
中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提
高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生生活、学习的积极态度，
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社
会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成
合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新i轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设
综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探窕和创新意识，学习科学研究的方
法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小
学学科知以和技能联系较多，与学生学习生活环境联系奢切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点
本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类
型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣：共同关注校园公共设施；
一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极
为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生
的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味
性c教材的重难点是走进家乡这部分。
四、综合实践活动课程目标:
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极
态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的些
常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观
察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜
集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰
富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的
个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、提高质量的措施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中
有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获，3、
利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提
高的机会。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实践活动课
的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
有效教学进度表
活动：劳动技术类走进动画片
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