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中医药师承教育人才面临的机遇和挑战

前言

尽管师承教育注重临床实践，但由于临床教学的时间、地点、方式较为固定，徒弟的学习经验往往只能局限在师傅的实践范围之内，缺乏多样性和广泛性。中医药的临床实践强调个性化治疗方案的制定，但师傅的治疗思路和方法未必适合所有患者，这种随师学模式可能导致徒弟对治疗理论的理解不够全面和科学。

为了促进中医药师承教育与地方经济社会发展的结合，地方制定有针对性的政策支持，鼓励中医药师承教育的普及与发展。需要通过政策扶持，完善中医药师承教育的组织体系，推动中医药学校与地方企业、医院、医疗机构之间的合作，形成多层次、宽领域的培养机制。可以通