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《我爱我家》教学设计

教学目标：

1、能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

2、从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

3、在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。

教学重、难点：

重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

难点：选择能表现“我爱我家”的内容。

教学准备：

教师准备：视频、课件等。

学生准备：全家福照片、多种材料工具。

教学过程：

一、启动主体

说说自己和家人一起最开心的时候，激起学生学习的兴趣。

二、发挥主体

1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

2、描述爸爸妈妈的特征，如脸型、发型、表情、衣着等，引导学生抓住特征，教师示范不同脸型与发型、表情的画法。

3、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。

三、发展主体

让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

1、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。

2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。

3、学生完成作业，教师巡回指导。

四、展示评价

讲述你画面的故事。

自评：给同学们介绍你的作品，说一说你使用的什么材料，如何制作的，作品中的闪光点在哪儿等。

互评：说一说别人的作品好在哪儿，哪里是你值得学习的地方。

教师总结：教师可挑选出出色的作品摆放（粘贴）在教室内，对作品好的学生要表扬，对作品差的学生要加以鼓励。

课后反思：

本课尝试以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习，通过创作活动，培养了学生尊敬长辈、热爱家庭的情感。