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多元融合与跨越发展：茅盾中学中加合作项目的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，教育国际化已成为当今世界教育发展的重要趋势。各国之间的教育交流与合作日益频繁，旨在培养具有国际视野、跨文化交流能力和全球竞争力的人才。中加两国在教育领域的合作由来已久，自1999年中加教育合作项目进入中国以来，取得了显著的进展，受到国际社会的高度评价，成为“国际化办学”战略的重要组成部分。

在中加教育合作的众多项目中，“中加高中”项目因其独特的教育模式和丰富的教育资源，受到了许多学校和家长的关注与好评。该项目通过整合中加两国的优质教育资源，为学生提供了国际化的教育环境和多元化