小学关于教育教学管理情况汇报材料.docx

?尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

教育教学质量是学校的生命线，良好的教育教学管理是提升教育质量的关键。下面，我将对我校教育教学管理情况进行详细汇报，恳请各位领导和同仁批评指正。

一、学校基本情况

我校始建于[建校年份]，占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。学校现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人。多年来，我校始终坚持以人为本，全面发展的办学理念，以培养品德高尚、学业优良、身心健康、特长明显的学生为目标，致力于打造一所社会认可、家长满意、学生喜爱的优质学校。

二、教育教学管理工作举措

（一）完善管理制度，规范教学行为

1.修订和完善各项规章制度

结合学校实际和教育教学发展需求，对原有的教学常规管理制度、教师考核制度、教学评价制度等进行了全面修订和完善。明确了教师备课、上课、作业批改、辅导学生等各个教学环节的具体要求和标准，确保教学工作有章可循。例如，在备课方面，要求教师做到五备，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程，教案要体现教学目标的明确性、教学内容的准确性、教学方法的多样性、教学过程的完整性以及教学反思的深刻性。

2.加强制度执行力度

制度的生命力在于执行。学校通过定期检查和不定期抽查相结合的方式，对教师的教学常规工作进行严格检查，并及时反馈检查结果。对于违反制度的行为，按照规定进行严肃处理，确保各项教学管理制度落到实处。同时，建立了教学常规检查档案，将每次检查结果详细记录，作为教师年度考核、评先评优的重要依据，充分发挥了制度的激励和约束作用。

（二）加强师资队伍建设，提升教师素质

1.加强师德师风建设

师德是教师的灵魂。我校始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，通过开展师德师风专题讲座、师德演讲比赛、师德征文活动等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。组织教师学习《教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，签订师德承诺书，自觉遵守师德规范，杜绝有偿家教、体罚和变相体罚学生等不良行为。每年评选表彰师德先进个人，弘扬高尚师德，营造了良好的师德师风氛围。

2.强化教师专业培训

为了提高教师的专业素养和教学能力，我校积极组织教师参加各类培训活动。一是积极参加上级教育主管部门组织的培训，及时了解教育教学改革的最新动态和前沿信息。二是邀请专家来校讲学，针对教育教学中的热点难点问题进行专题讲座和指导。三是开展校内培训，定期组织学科教研活动、教学观摩课、示范课、公开课等，通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。此外，鼓励教师参加学历提升和继续教育，目前我校教师本科及以上学历比例达到[X]%，教师的整体素质得到了显著提升。

3.搭建教师成长平台

学校为教师提供了广阔的发展空间和展示平台，鼓励教师积极参与教育教学研究和改革实践。设立了校级课题研究项目，每年都有一批教师申报校级课题，通过课题研究解决教学中的实际问题，提高教师的教育科研能力。支持教师参加各类教学竞赛活动，近年来，我校教师在市、区教学基本功大赛、优质课评选等活动中屡获佳绩，多位教师在省级以上刊物发表教育教学论文，教师的专业成长取得了丰硕成果。

（三）优化课程设置，推进课程改革

1.严格执行国家课程标准

开齐开足国家规定的各类课程，是全面实施素质教育的基本要求。我校严格按照国家课程标准，制定科学合理的课程表，确保语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、信息技术等课程的正常开设。同时，加强对课程实施过程的管理，定期检查课程计划的执行情况，杜绝随意增减课程、课时的现象发生，保障学生接受全面、系统的基础教育。

2.积极开发校本课程

为了满足学生的个性化发展需求，我校结合学校办学特色和学生兴趣爱好，积极开发校本课程。目前，我校已开发了书法、绘画、手工制作、足球、篮球、舞蹈、合唱等多个校本课程项目，并配备了专业的教师进行授课。校本课程的开设丰富了学生的学习生活，培养了学生的兴趣特长，促进了学生的全面发展。

3.推进课堂教学改革

课堂是教学的主阵地，课堂教学改革是提高教育教学质量的核心。我校积极推进课堂教学改革，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。加强小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。同时，积极运用现代教育技术手段辅助教学，打造高效课堂。通过课堂教学改革，学生的学习方式发生了明显转变，课堂气氛活跃，教学效果显著提高。

（四）强化教学常规管理，提高教学质量

1.精细备课管理

要求教师认真钻研教材