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新时代劳模精神融入大学生思想政治教育的价值与路径研究

【摘要】劳模精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，与社会主义核心价值观相融相通。高校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，可通过优化课程思政建设、融入课堂教学，加强劳动教育实践、入脑入心入行，营造文化育人氛围、融入校园文化建设3种方式合力推动新时代劳模精神融入大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的劳动观念，提高劳动实践能力和创新创造活力。

【关键词】高校；劳模精神；大学生思想政治教育；社会主义核心价值观

一、引言

劳模精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量。高校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，做好大学生思想政治教育工作，对于培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年发挥着重要作用。推动新时代劳模精神融入大学生思想政治教育，充分发挥劳模精神的积极作用，有助于激发大学生的劳动热情，释放创造活力，进一步落实高校立德树人的根本任务，引导大学生树立远大理想、担当时代责任，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、新时代劳模精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴

（一）引导大学生树立正确的理想信念，厚植爱国情怀

劳模精神根植于中国共产党领导人民的长期奋斗实践，本质是一种爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的精神状态和价值追求，生动体现了工人阶级的先进性和伟大的时代精神。新时代大学生作为中国特色社会主义事业建设者和接班人，应大力弘扬和继承劳模精神，强化精神之“钙”，锤炼艰苦奋斗的意志品格，深刻认识到个人命运与国家命运的紧密联系，增强自身的国家意识和民族自豪感，树立共产主义的远大理想，自觉担当起时代使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（二）引导大学生践行社会主义核心价值观

劳模精神与社会主义核心价值观具有本质上的契合性。于个体而言，劳动模范以“爱国、敬业、诚信、友善”为行为准则，劳模精神有助于引导大学生形成积极的劳动意识与劳动态度，树立正确的劳动观念；于社会而言，劳动模范以“自由、平等、公正、法治”为社会价值取向，高校肩负为各行各业培养、输送合格劳动者、高素质优秀人才和千百万先进工作者、能工巧匠的责任，引领大学生的精神文明建设；于国家而言，劳动模范以“富强、民主、文明、和谐”为奋斗目标，将个体成长与国家发展需求相结合，引领大学生将个人理想转化为行动、将知识转化为能力，为全面建设社会主义现代化国家而奋斗。

（三）引导大学生提高劳动实践能力和创新创造活力

目前，高校大学生存在劳动意识淡薄、劳动技能欠缺、劳动态度消极、劳动活动参与度不高等问题。艰苦奋斗、勇于创新是劳模精神永葆时代本色的关键，尤其是当代劳动模范更具知识性、技术性和创新性，对大学生进行劳模精神教育有助于提高大学生的劳动实践能力和创新创造活力，坚定“撸起袖子加油干”，树立“干一行、爱一行、专一行”的价值观念；有助于激发大学生积极主动创新的时代使命，以奋勇争先的姿态，为“中国制造”转向“中国创造”注入青春动能。

三、新时代劳模精神融入大学生思想政治教育的现状

（一）大学生对新时代劳模精神的理解存在认知偏差

当代大学生多是05后，家庭经济条件相对较好，受“421”家庭模式及社会、学校普遍“重智轻劳”教育的长期影响，劳动教育出现长期缺失的情况，因此，大学生对劳动教育的认识不足，对劳模精神存在认知偏差[1]。大学生身处高校之中，缺乏在社会中开展劳动的经验，对劳模精神存在一定的刻板印象，认为劳模精神都是课本中学到的“老黄牛、出大力、流大汗”，提及劳动模范多半会想到铁人王进喜、清洁工人时传祥、老英雄孟泰等人物，将劳动模范“绑定”在了历史的时代标签上，把劳模精神神圣化，误以为在物质丰富的现代生活中难以再出现劳模，从而忽视了劳模精神的时代性、发展性和群众特征，进而影响了对当代社会各行各业工作的劳动价值的认知，弱化了在基层工作中所需要的“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神和劳动认同。

当今社会的消费主义和功利主义思潮也给大学生带来了较大冲击，网络上很多自媒体在宣传报道中为吸引眼球会将“劳模”与影视明星、商界企业家等关联起来，偶像光环让部分大学生对新时代劳模精神的理解出现偏差，弱化了劳模身上所代表的时代精神和劳动价值，将劳动片面化地看成赚钱的手段，对劳动带来的物质财富关注过多，进而忽略了劳动本身的价值。

（二）高校劳模精神教育课程体系有待完善

劳模精神是高校劳动育人的重要理论支撑、专业实

践模范和精神力量源泉。当前，各高校纷纷出台有关建设劳动教育课程体系的通知要求，但在实际大学生培育过程中，劳动教育仍存在一些共性问题，对劳模精神的融入造成阻碍。

首先，部分高校在日常工作中更注重德智体的培育，在劳