小学生期末评优方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，全面贯彻落实素质教育理念，以促进学生全面发展为目标，通过科学合理的评优机制，激励学生积极进取、健康成长，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为规范，树立正确的价值观和人生观，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

二、评选原则

1.全面发展原则：注重学生德、智、体、美、劳等方面的综合表现，全面衡量学生的综合素质。

2.激励性原则：通过评选优秀，激发学生的内在动力，鼓励学生不断进步，形成良好的竞争氛围。

3.公平公正原则：评选过程遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果真实、客观、可信。

4.民主性原则：充分发扬民主，广泛征求教师、学生和家长的意见，让评选过程和结果得到大家的认可。

三、评选对象

本校全体在校小学生

四、评选项目及标准

（一）品德之星

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有强烈的民族自豪感和集体荣誉感

-积极参加爱国主义教育活动，表现出浓厚的爱国情怀。

-在集体活动中，能够主动维护集体荣誉，为集体争光。

2.遵守社会公德，遵守学校规章制度，诚实守信，言行一致

-自觉遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境。

-严格遵守学校的各项规章制度，无违纪行为。

-诚实守信，不说谎，不欺骗他人，答应的事情能够认真履行。

3.尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有良好的人际关系

-尊重教师，见面主动问好，虚心接受教师的教导。

-与同学友好相处，团结互助，不打架，不骂人，能够主动帮助有困难的同学。

-善于与他人合作，具有良好的团队精神。

4.具有良好的道德品质和行为习惯，积极参与社会实践活动和公益活动

-品德高尚，举止文明，言行符合小学生行为规范。

-积极参加社会实践活动和公益活动，如志愿服务、社区劳动等，表现出较强的社会责任感。

评选办法：

-由班主任组织班级学生进行民主投票，得票率达到[X]%以上的学生作为品德之星候选人。

-候选人需提交个人事迹材料，包括在品德方面的突出表现、参加的活动及取得的成绩等。

-学校评审小组根据候选人的事迹材料、平时表现及班级投票情况，综合评定出品德之星。

（二）学习之星

1.学习态度端正，勤奋刻苦，具有浓厚的学习兴趣和求知欲

-上课认真听讲，积极思考，主动回答问题，按时完成作业。

-学习勤奋努力，成绩优秀，在班级中名列前茅。

-对学习充满热情，主动阅读课外书籍，积极参加各种学习活动。

2.具有良好的学习习惯和方法，能够自主学习，善于总结归纳

-养成良好的预习、复习习惯，能够合理安排学习时间。

-掌握有效的学习方法，如善于总结归纳知识点、做好笔记等。

-能够独立思考，解决学习中遇到的问题，具有较强的自主学习能力。

3.在学习上有明显进步，或在学科竞赛、科技创新等方面取得优异成绩

-与上一学期相比，学习成绩有显著提高。

-在学校组织的学科竞赛中获得奖项，如数学竞赛、作文比赛等。

-积极参加科技创新活动，有发明创造或科技作品获奖。

评选办法：

-以本学期期末考试成绩为主要依据，各学科成绩综合排名在班级前[X]%的学生作为学习之星候选人。

-候选人需提交本学期的学习总结，包括学习方法、取得的进步及未来的学习计划等。

-由任课教师对候选人的学习态度、学习习惯、学习成绩及进步情况进行综合评价，评选出学习之星。

（三）劳动之星

1.热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动

-主动承担班级卫生值日任务，认真负责，不怕脏、不怕累。

-积极参加学校组织的大扫除、植树造林等劳动实践活动。

2.在家能主动帮助父母做力所能及的家务劳动，具有良好的生活自理能力

-会自己整理书包、衣物，打扫房间卫生。

-能帮父母洗碗、扫地、擦桌子等，减轻父母的负担。

3.在劳动中表现出较强的动手能力和创新意识，能够出色完成劳动任务

-在劳动实践中，善于发现问题，提出解决问题的方法，具有一定的创新能力。

-能够高质量地完成劳动任务，得到老师和同学们的认可。

评选办法：

-由班主任根据学生平时的劳动表现，推荐劳动之星候选人，候选人需在班级劳动中表现突出，积极主动，认真负责。

-候选人需提交一份劳动心得，分享自己在劳动中的