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《蔬果造型》教学设计

教学目标：

1.了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养。能利用蔬果的自然形态、色彩特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。

2.在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进行观察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

3.注意观察生活、养成发现生活美的能力。大胆想象，培养思维能力。

教学重、难点：

重点：对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型，培养观察与设计思维能力。

难点：对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖，创造与众不同的艺术形象。

课前准备：

教师：蔬果造型作品、蔬果实物等。

学生：卡纸、刻刀、大头针、牙签及各种蔬菜瓜果。

教学过程：

一、课堂导入：

1.创设情境：欣赏“蔬果童话形象”让学生感受生活的美好。

2.让学生能用语言说出蔬果童话形象夸张、变形的蔬果娃娃。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求：

（1）蔬果娃娃它们像什么？

（2）小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进行构想与创作的？

（3）你喜欢哪一件作品？为什么？

4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

二、教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？说一说你的想法。

3.小组活动：讨论你所知道的不同蔬果艺术品的。你准备用什么样方法设计作品。

三、作业布置：

能运用多种制作方法，设计与众不同的新形象来表现蔬果的童话故事。

四、巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

五、点评：

作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。