《秋之韵》精品教案.docxVIP

课程基本信息

学科

美术

年级

六年级

学期

秋季

课题

秋之韵

教科书

书名：美术教材

出版社：浙江人民美术出版社出版社出版日期：2014年6月

教学目标

1.欣赏感受秋天的美，尝试运用植物材料进行联想和创作，运用拼贴的方式创作出一幅美术作品。

2.观察树叶的形状、颜色和特点，根据这些特性对树叶进行叠加、组合和裁剪，表现秋天的景色，表达自己对秋天的感受和理解。

3.培养学生观察美、感受美的能力，让学生善于发现生活中的美，提高学生对大自然、对生活的热爱之情，增强对自然环境的保护意识。

教学内容

教学重点：

1.让学生感受自然之美，根据文字构思，用植物材料变现秋天的美景。

教学难点：

1.合理利用植物的形状、颜色组合出具有创意和美感的艺术作品。

教学过程

一、情境导入

（播放音频——踩树叶的声音）感受这段声音。

你们能猜到这是什么声音吗？秋天就从这一片片落叶中拉开了序幕

揭题《秋之韵》

二、感受秋之韵

1、摄影师镜头里的秋

视频欣赏秋天的美丽景色

画家笔下的秋

学生欣赏画家作品

那画家是用什么样的方式来表现秋之韵呢？

林风眠用绚丽的色彩画出了《秋之湖》，让人心向往之；而李焕民画家的《初踏黄金路》作品画面满满的金黄色洋溢着丰收的喜悦；

欣赏树叶拼贴画，感受树叶拼贴的美感和趣味

3、作家文字中的秋

出示作家凯文的作品《在秋天》感受文字里的秋之韵。

读着这些文字你们的脑海里有没有浮现出一张张秋天的画面呢？

（插入短信铃声）

凯文发来了信息：同学们，你们好，我想请你们帮一个忙！我的新书《在秋天》缺少了生动的插图，能不能请你们利用秋天的落叶进行拼贴，为我的新书配上插图？

三、教师示范

教师师范视频

总结：1.构思2.构图3.裁剪4.组合5.叠加6.添画

四、作业布置

同桌两人合作，运用树叶拼贴为《在秋天》创作插图，小提示，可以从《在秋天》中选择自己喜爱的句子进行构思创作

要求：

1.构图完整；2.内容丰富；3.细节生动

五、作业展评

把作品放进《在秋天》里一起来翻阅一下

这些作品中，你印象最深刻的是哪一张呢，和同桌进行讨论交流，可以从构图、内容、色彩等方面来评一评。

六、拓展延伸

艺术家创造的落叶艺术品，落叶的立体造型

总结：“落红不是无情物，化作春泥更护花”落叶是大自然的馈赠，这一幅幅画作，一件件艺术品都是我们与自然和谐共生的结果。希望同学们都能怀有一颗热爱自然的心，去探索、去发现、去创造！