人教版七年级下册道德与法治第三课《人贵自尊》全课教学课件（新教材）.pptx

;第二单元焕发青春活力;新课导入;学习目标;生活观察;1、自尊的表现;“后来误会解除了”;;探究与分享;探究与分享;在生活中，遇到下列情境，你会怎么做？

?考试的时候，坐在你后面的同学叫你把答案传给他。

?七（3）班的同学约你周末去网吧。

?值日的时候，篮球队的队友喊你去打篮球。

?弟弟叫你去帮他把欺负他的同学揍一顿。

;;“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。;探究与分享;当你遇到下列情况时，你会怎么做？

场景一：老师让你在学校大会上发言，你会____________

场景二：当你走进公共场所，你会____________

场景三：期中考试你取得了优异的成绩，你希望老师________

场景四：有人当众叫你的“绰号”，你会____________;3、自尊的人的特点;课堂小结;课堂习题;2、“没有iPhone？你out了!”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（）

A．自尊心理????

B．虚荣心理?????

C．自信心理????

D．自卑心理;教师寄语;第二单元焕发青春活力;新课导入;学习目标;生活观察;相关链接;1、学会维护自己的人格尊严

（1）我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。

（2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。

（3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。;20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才！”徐悲鸿义愤填膺地说：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此，他学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是一块??包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。一年后，徐悲鸿的油画受到法国艺术家好评，此后的数次竞赛，他都得第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。

;2、要学会不断提升自己

（1）真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。

（2）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。

（3）在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。;在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。

;行乞者可以进图书馆吗？

图书馆对所有人免费开放，有些行乞者、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。;3、学会尊重他人

（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重；

（2）尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；

（3）接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。;启思导行;课堂小结;课堂习题;2、自尊的人十分看重自己的人格，在面对他人无端的侮辱和诋毁时，正确的做法是（）

A.忍气吞声，觉得多一事不如少一事

B.立刻与对方大打出手，以牙还牙

C.运用合理合法的方式维护自己的人格尊严

D.从此与对方断绝一切往来，不再理会

;3、自尊的人明白要不断提升自己，下列行为中最能体现通过学习知识提升自我，从而维护自尊的是（）

A.小李觉得自己已经掌握很多知识了，不需要再看书学习，每天把时间花在玩游戏上

B.小张虽然工作很忙，但每天都会抽出至少一个小时阅读专业书籍，提升业务能力

C.小赵总是等着别人来督促自己学习，别人不提醒就完全不主动看书

D.小孙认为实践经验比书本知识重要得多，所以从来不碰书本，只埋头干活;