新版PEP小学英语三年级下册第三单元第五课时教学案例.docx

?一、教学背景

1.教材分析

新版PEP小学英语三年级下册第三单元围绕Atthezoo这一主题展开，主要学习描述动物特征的词汇和句型。本课时是该单元的第五课时，在前面几课时学生已经学习了一些常见动物的英文表达以及描述动物外貌特征的基本句型，如Thisis...Its...等。本课时旨在进一步巩固和拓展这些知识，通过有趣的活动让学生能够更加熟练地运用所学句型描述动物，并培养学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。

2.学情分析

三年级的学生活泼好动，好奇心强，对英语学习充满热情。经过前面几个单元的学习，他们已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型，具备了一定的语言基础和听说能力。然而，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生在描述动物特征时可能会出现词汇运用不准确、句型表达不熟练等问题，需要教师在教学过程中给予及时的指导和纠正。

二、教学目标

1.知识目标

-学生能够熟练掌握描述动物特征的词汇，如bigsmalllongshorttallfatthin等。

-学生能够准确运用Thisis...Its...句型描述动物的外貌特征。

2.能力目标

-培养学生的观察能力，能够仔细观察动物的外貌特征并用英语进行描述。

-提高学生的语言表达能力，能够清晰、准确地运用所学句型和词汇介绍动物。

-增强学生的合作交流能力，通过小组活动和角色扮演，与同伴合作完成各项任务。

3.情感目标

-激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。

-让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习英语的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点

-掌握描述动物特征的词汇和Thisis...Its...句型。

-能够运用所学词汇和句型准确描述动物的外貌特征。

2.教学难点

-能够灵活运用所学词汇和句型，根据不同动物的特点进行生动、准确的描述。

-在实际情境中正确运用英语进行交流，注意语音、语调、语速和语法的正确性。

四、教学方法

1.情景教学法

通过创设动物园的情景，让学生仿佛置身于真实的环境中，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在情景中自然地学习和运用英语。

2.任务驱动法

布置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中主动探索和学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.游戏教学法

设计有趣的游戏，如猜动物、单词接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习效果。

五、教学过程

（一）Warm-up（热身导入）

1.Greetings

-T:Goodmorning,boysandgirls.

-Ss:Goodmorning,teacher.

2.Singasong

-播放歌曲AttheZoo，师生一起边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习本单元的主题。

（二）Presentation（新课呈现）

1.Showsomepicturesofanimals

-教师依次展示大象、猴子、长颈鹿、熊猫等动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称。

-T:Lookatthispicture.Whatsthis?

-Ss:Itsanelephant.

-T:Good.Now,lookatthisone.Whatsit?

-Ss:Itsamonkey.

-（依次展示其他动物图片，学生回答）

2.Introducethenewwords

-展示大象的图片，引出单词big

-T:Lookattheelephant.Itsverybig.Big,big,itsbig.（教师边说边用手势比划大象的大）

-让学生跟读单词big，并模仿教师用手势比划。

-用同样的方法教授smalllongshorttallfatthin等单词。通过展示不同动物的图片，让学生直观地感受这些单词所描述的动物特征。

-例如，展示猴子的图片，说Itssmall.；展示长颈鹿的图片，说Itstall.；展示熊猫的图片，说Itsfat.等。

-让学生两两一组，互相用新学单词描述身边同学的外貌特征，如He/Sheistall.He/Sheisfat.等，进行简单的语言练习。

3.Learnthesentences

-教师指着大象的图片说：Thisisanelephant.