新教科版（2022新课标）物理八年级上册课件 3.2 探究乐音的特性.pptx

第3章声的世界第2节探究乐音的特性教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.知道音调、响度、和音色的影响因素。2.用控制变量法，研究乐音三特性的影响因素。3.能主动将物理与生活联系起来，具有探索自然的好奇心和求知欲，能总结成功的经验。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

温故知新：1.声音是怎样产生的?2.声音是怎样传播的?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

同学们生活中都听到过很多美妙的歌声，那么这些美妙的声音都有什么特点呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验要求：观察古筝和编钟，他们如何改变自身的音调？学生活动一:音调的影响因素是什么？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学生活动二:如何利用刻度尺，演示高低不同的音调，观察刻度尺的振动。(观察、思考、设计、体验)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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结论：音调是由声源的振动频率决定的。声源振动越快，频率越高，声音的音调越高；声源振动越慢，频率越低，声音的音调越低。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学生活动三:(观察、体验)蜜蜂飞行时发出了声音,那蝴蝶发出声音了吗?如果发出了为什么我们听不见?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小组讨论并验证：1.什么叫响度？2.响度的影响因素是什么，如何设计实验？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：①在桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲击桌面，观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲击桌面,观察小纸屑的振动幅度。发现：用力越大,纸屑跳得越高,说明桌面振幅越大,这时声音也变大了。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

结论：（1）振幅决定响度，振幅越大，响度越大。（2）此外，响度还与距声源的远近有关，距离声源越近，听到的声音越大。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

音色:?指声音的特色。?影响因素:取决于声源本身,由声源的材料、结构和振动方式等因素造成的。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是为什么?????教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?2.医生用听诊器听病人心跳的声音是因为()A.听诊器能使振动的振幅增加,使响度增大B.听诊器能改变发声的频率,使音调变高C.听诊器能缩短听者与发声体之间的距离,使传入人耳的声音的响度更大些D.听诊器能减少声音的分散,使传入人耳的响度更大些D教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?3.“不见其人,先闻其声”意思是根据说话声就可以判断出谁在说话，这是因为人的声音具有不同的(???)?A.振幅?????????B.频率???C.响度??????????D.音色D教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.乐音的三个特征是什么2.三个特征的影响因素？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没