幼教培训课件：《音乐教学游戏化与幼儿学习素养、人格素养培育》.pptx

音乐教学游戏化

与

幼儿学习素养

人格素养培育;指南说明四大原则;;;

１、同一个活动可能同时达成不同领域的不同学习与发展目标

２、同一个领域的同一种学习与发展目标可能会在不同时间不同活动中达成

;;新歌教学游戏-水手;新歌教学游戏-水手;新歌教学游戏-水手;核心：追求自我超越的成长快乐！

聚焦：1.观察模仿学习-----快、对（应用概念）

2.出现不同观察结果：a.不公布正确答案

b.不鼓励无谓争执

c.不主动提供再展示

（主动求证）

3.自我觉错、自我纠错-----必备反思评价环节

4.分享学习------向别人学习，支持别人学习

;幼教人应该认识的外国心理学家;;挑战与成功－永远是

激动人心的

人生追求！！！;

先求人格！

后求卓越！;;;二、游戏化歌唱教学－“傻瓜”流程;;两种歌唱教学活动的选材

和学习品质教育价值定位;04.2.21在北京的洗礼－

开放性教学实验的发现;2004~2014收集的相关案例;2004~2014收集的相关案例;2004~2014收集的相关案例;“学习锥”理论模型;;;;全世界原生态规则游戏基本类型

（体能－智能；模仿－创新；竞争－合作）;三、团体律动游戏的基础流程;;时间的调控原则;;;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;团体律动游戏范例之一：大西瓜2;团体律动游戏范例之一：大西瓜3;团体律动游戏范例之一：大西瓜4;团体律动游戏范例之一：大西瓜5;游戏的“适宜程度”调控(2);;挑战与成功－永远是

激动人心的

人生追求！！！;图2.3心流体验的八区间图一定是对个体来说的“双高”！！！！;张力结构应用比重示意图;中国早期儿童音乐舞蹈发展与教育

研究中心－－电子邮箱;游戏音乐快乐成长！;;