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中学化学探究教学板块设计：策略、原则与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深化的当下，中学化学教育面临着前所未有的机遇与挑战。随着社会对创新型人才需求的日益增长，传统的以知识传授为主的教学模式已难以满足时代的要求。中学化学教育作为培养学生科学素养和创新能力的重要领域，亟需进行变革与创新。

化学作为一门以实验为基础的自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅能够帮助学生理解物质的组成、结构、性质及其变化规律，还能培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。然而，在过去的教学中，化学教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏主动探究和思考的机会，这在一定程度上抑