第15课 我一生中的重要抉择 课件（共30张ppt）.pptxVIP

我一生中的重要抉择王选

新课导入司马迁忍辱负重著史书鲁迅为救国弃医从文爱迪生坚持不懈做实验人生处处充满着选择，选择不同，结果可能就不同。同学们，你做过什么重要的选择吗？历史上有哪些人的选择让你印象深刻吗？

素养目标理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。（重点）0102体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）03培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。（素养）

预习检查01

作者介绍王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获2001年度国家最高科学技术奖。

写作背景本文是1998年10月王选在北京大学的演讲。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每一次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。这八次抉择如下：1.选择计算数学专业2.研究软硬件结合领域3.锻炼英语听力4.直接跨入第四代激光照排系统的研制5.致力于产业化6.大力扶持年轻人7.20世纪90年代进军日本市场8.1995年进军广电业

明确字音抉择扶植阻碍趋势干预堕落狡辩多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖强词夺理平易近人不修边幅zhíqūyùduòjiǎoyìshànyáojuéàizhuàngjiānfèngwéixiūfúyìqiǎng任务要求：1.阅读课文，了解本文大意。2.结合课下注释及工具书，明确字音字形。

词语解释表面上遵从，暗地里违背。假借名义，到处炫耀，进行诈骗。不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。按资历、辈分决定级别、待遇的高低。本来没有理，硬说成有理。态度谦逊和蔼，使人容易接近。形容不注意衣着、容貌的整洁。出类拔萃：阳奉阴违:招摇撞骗:不以为意:风口浪尖:论资排辈:强词夺理:平易近人:不修边幅:形容超出同类。

整体感知02

整体感知1、本文的标题《我一生中的重大抉择》，这个“抉择”到底是什么？2、概述文中作者作出这个抉择的原因和影响。3、阅读课文，理清本文的写作思路。初读课文独立思考

1.本文的标题《我一生中的重大抉择》，这个“抉择”到底是什么？花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。2.概述文中作者作出这个抉择的原因和影响。处在犯错的危险年龄上；已无创造力；是一种历史规律。倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。原因影响整体感知

梳理结构写作思路扶植年轻人的重要性、必要性扶植年轻人的建议自我提醒，不迷信权威条理清晰——有序，见解精辟——有度总（1）分（2-7）总（8）交代背景，引出话题论述话题，阐明观点结束话题，总结全文一生中的重要抉择勉励年轻人努力在大集体中体现自我价值

探究文本03

探究文本1.开头用比尔?盖茨和李素丽的事例有何作用？引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。

探究文本2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。

探究文本3.第2段主要运用的论证方法是什么？有什么作用？主要是举例论证。通过列举卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例。说明扶植年轻人是一种历史规律，充分证明自己的第六个重要抉择的正确性。这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。

探究文本4.“马太效应”在文中的内涵是什么？在王选身上有哪些具体表现？具体表现：王选在26岁冲在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认；王选在38岁搞激光照排提出一种崭新的技术途径，人们对他这个小人物并不重视；王选在55岁以后就没什么创造了，反面连续三年每年增加一个院士头衔，受到人们的追捧；61岁的王选被人说是权威，什么事情都说是他领导的。马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应