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（改）说课稿定稿3.0

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教学内容

教材章节：人教版小学数学四年级下册《分数的加减法》

内容：本节课主要内容包括分数的加减法运算，包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法以及分数加减法中的简便运算。通过本节课的学习，学生能够掌握分数加减法的基本运算方法，提高学生的数学运算能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过分数加减法的实际操作和问题解决，学生能够发展数学抽象能力，理解分数概念的本质，增强逻辑推理和运算能力。同时，学生将学会将数学知识应用于实际问题中，提升数学建模和数据分析能力，培养学生在合作学习中的沟通与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：分数加减法的运算规则。学生需要理解同分母分数相加减时直接将分子相加减，分母保持不变；异分母分数相加减时，先通分再进行加减。

-重点二：分数加减法中的简便运算。例如，通过找到分母的公倍数进行通分，或者通过约分简化运算步骤。

2.教学难点：

-难点一：异分母分数加减法的计算。学生在理解通分原理的同时，需要掌握如何寻找最简公分母，以及如何进行相应的分子加减运算。

-难点二：分数加减法中的实际问题解决。学生需要将抽象的分数运算应用于实际问题中，如解决实际问题中的比例分配、求部分量等问题。

-难点三：分数加减法中的简便方法识别和应用。学生需要能够识别何时可以应用简化运算的方法，如分母互质时的直接相加减，以及如何利用约分简化运算过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版小学数学四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、分数加减法操作模型等直观教具，以及相关教学视频。

3.教学软件：利用电子白板或多媒体投影仪展示分数加减法的计算过程，便于学生直观理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保实验操作台的安全整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道分数是什么吗？你们在生活中见过分数吗？”来激发学生的兴趣。

-展示生活中的分数实例，如蛋糕、饼干等分块，引导学生回顾分数的基本概念。

-提问：“如果我们要计算这些分数的加法或减法，应该怎么做呢？”引出本节课的主题——《分数的加减法》。

2.讲授新知（20分钟）

-同分母分数加减法：

-教师展示同分母分数的加减法例子，如1/2+1/2=2/2=1。

-学生跟随教师一起完成计算，并理解分子相加，分母保持不变的原则。

-通过实际操作，如使用分数条或分数拼图，让学生直观感受同分母分数的加减。

-异分母分数加减法：

-教师讲解通分的概念和步骤，展示如何找到最简公分母。

-学生练习通分，并完成异分母分数的加减法计算。

-通过小组讨论，让学生尝试解决实际问题，如将不同分量的水果平均分配。

-分数加减法中的简便运算：

-教师展示如何通过约分简化分数加减法运算。

-学生练习简便运算，如1/4+1/8=2/8+1/8=3/8。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。

-针对学生的不同水平，设计不同难度的练习题，确保每个学生都能参与其中。

-学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数加减法的基本规则和简便运算。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师进行总结和解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括同分母和异分母分数的加减法，以及分数加减法在实际问题中的应用。

-提醒学生注意作业中的细节，如通分、约分等步骤。

-鼓励学生在家庭中尝试用分数解决实际问题，增强数学应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握同分母分数的加减法运算规则，能够正确进行分子相加，分母保持不变的计算。

-学生能够理解并应用异分母分数加减法的计算方法，包括寻找最简公分母和进行相应的分子加减运算。

-学生能够识别和应用分数加减法中的简便运算，如约分简化运算过程。

2.能力提升：

-学生在通过实际操作和问题解决中，发展了数学抽象能力，能够将抽象的分数概念应用于具体情境。

-学生在解决实际问题的过程中，提高了逻辑推理和运算能力，学会了如何将数学知识应用于实际生活。

-学生通过小组合作学习，提升了沟通与交流能力，学会了与他人共同解决问题。

3.应用能力：

-学生能够将分数加减法应用于解决实际问题，如分配资源、计算比例等。

-学生能够利用分数加减法解决生活中的问题，如计算购物折扣、分配食物等。

-学生在解