二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 4 试种一粒籽说课稿设计（pdf） 新人教版[001].docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看4试种一粒籽说课稿设计（pdf）新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的第四课《试种一粒籽》。主要内容包括：了解种子生长的基本条件，掌握种植的基本方法，培养动手实践能力和热爱自然的情感。通过学习，学生能够学会观察种子生长过程，培养关爱植物、珍惜生命的态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.培养学生的实践创新能力，通过动手种植，让学生在实践中学习科学知识，提升解决问题的能力；2.增强学生的社会责任感，让学生意识到自己与他人、自然环境的相互依存关系，培养对自然的关爱和保护意识；3.培养学生的审美情趣，通过观察植物生长变化，激发学生对自然美的欣赏和感悟；4.提升学生的合作能力，通过小组种植活动，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的观察能力和初步的自然科学知识，对植物生长有一定的了解，能够识别常见的植物和种子。然而，他们对种子生长的具体过程、种植方法以及植物生长所需的基本条件了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但可能还需要教师的指导和帮助。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组活动共同完成任务；而部分学生可能更倾向于独立操作，需要教师给予适当的独立空间。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在尝试种植过程中可能遇到的问题包括：不了解种子生长的具体步骤，缺乏耐心等待种子发芽，不懂得如何正确照顾植物等。此外，由于二年级学生注意力集中时间较短，长时间的操作活动可能导致他们容易分心。针对这些问题，教师需要提供清晰的指导，耐心引导学生完成种植过程，并适时调整教学策略，确保每个学生都能参与其中并从中受益。

教学资源

-软硬件资源：种植工具包（包括种子、花盆、土壤、铲子、水壶等）、植物生长记录表、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：植物生长周期视频、种子生长知识PPT、在线植物生长指南

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录、角色扮演、互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《试种一粒籽》的预习资料，包括种子生长的基本条件、种植步骤的简单介绍以及相关的图片和视频。

-设计预习问题：围绕“种子是如何生长的？”和“种植过程中需要注意什么？”设计问题，引导学生思考种子生长的必要条件和种植的注意事项。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解种子生长的基本知识和种植步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问和初步的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高信息获取的便捷性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一粒种子发芽成植物的过程视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子生长的各个阶段，包括发芽、生根、长叶等，以及如何正确种植种子。

-组织课堂活动：设计“种植比赛”活动，让学生分组合作，实际操作种植过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考种子生长的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与种植比赛，实际操作种植过程，学习种植技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解种子生长的复杂过程。

-实践活动法：通过种植比赛，让学生在实践中学习和掌握种植技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录种植过程中的观察日记，包括种子发芽的时间、生长情况等。

-提供拓展资源：推荐相关的植物生长书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，对植物生长有更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成观察日记，培养学生自主记录和总结的能力。

-反思总结法：通过拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提升学习效果。

本节课的重点在于让学生理解种子生长的基本过程和种植方法，难点在于培养学生的实践操作能力和对自然现象的观察力。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，掌握重点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

（1）了解种子生长的基本过程，包括发芽、生根、长叶等阶段；

（2）熟悉种植的基本步骤，如