（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和自我认知能力。通过学习，学生能够认识到梦想的重要性，学会规划梦想，并理解实现梦想需要努力和坚持。同时，培养学生正确对待挫折，增强自信心，形成积极向上的人生态度。此外，引导学生学会合作与分享，培养团队精神，为未来的成长奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“梦想”的概念及其在个人成长中的重要性。

2.掌握实现梦想的基本步骤和方法。

难点：

1.学生对“梦想”的内涵理解不够深入，难以将其与个人成长相结合。

2.学生缺乏实现梦想的实际行动和持之以恒的毅力。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解梦想的含义和意义。

2.引导学生制定个人梦想规划，并设计实现梦想的行动计划，培养他们的实践能力。

3.结合学生的日常生活，设计实践活动，如写作、演讲等，增强学生的自信心和毅力。

4.通过榜样故事和小组互助，激发学生的内在动力，培养他们面对困难不放弃的精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示少年梦想实现的案例。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔和黑板，以便进行小组讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读关于梦想的定义和例子。

设计预习问题：围绕“少年有梦”的主题，设计问题如“什么是你的梦想？为什么选择这个梦想？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的互动，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于梦想的相关资料，理解梦想的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的梦想以及实现梦想的初步想法。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题清单的形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些青少年实现梦想的故事视频，引出“少年有梦”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解梦想的内涵、梦想与个人成长的关系等知识点，结合学生的预习成果进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现梦想的策略。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的梦想，并从他人的经验中学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解梦想的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生撰写一篇关于自己梦想的文章，并思考实现梦想的步骤。

提供拓展资源：推荐一些关于梦想实现和自我激励的书籍、网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，通过写作反思自己的梦想。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行拓展学习，加深对梦想实现的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）梦想的定义：梦想是对未来美好生活的向往，是激发个人成长和发展的动力。

（2）梦想与个人成长的关系：梦想与个人成长密切相关，梦想可以引导个人发展方向，激发个人潜能。

（3）实现梦想的途径：实现梦想需要明确目标、制定计划、努力奋斗、坚持不懈。

2.思维能力：

（1）批判性思维：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题，提高批判性思维能力。

（2）逻辑推理能力：学生在分析梦想与个人成长的关系时，培养逻辑推理能力。

（3）问题解决能力：学生在设计实现梦想的步骤时，提高问题解决能力。

3.情感态度：