七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习说课稿新人教版

一、教材分析

新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”第二课“学习新天地”第二框“享受学习”，本框主要引导学生正确认识学习的本质，体验学习的快乐，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对学习的正确认识，激发学习兴趣，提升自主学习能力，形成积极的学习态度和价值观。引导学生体验学习的快乐，培养良好的学习习惯，增强自我管理能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：正确理解学习的本质，认识到学习对个人成长的重要性。

难点：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解学习的意义。

2.采用多种教学手段，如多媒体展示、角色扮演等，增强课堂互动，提高学习兴趣。

3.设计分层作业，满足不同学生的学习需求，鼓励学生自主探索。

4.结合生活实际，让学生体验学习带来的成就感，逐步培养良好的学习习惯。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、实物教具（如书籍、笔记本等）。

课程平台：学校教学平台、网络教育资源库。

信息化资源：学习视频、教学课件、在线测试系统。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学习有什么样的看法？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力或重要性。

简短介绍学习的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要目的或过程。

详细介绍学习的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，结合个人学习经历，分享学习心得。

要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高学习效率。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解学习的本质，认识到学习对个人成长的重要性。他们能够掌握学习的基本概念、组成部分和原理，为后续学习打下坚实的基础。

2.态度转变：学生在学习过程中，态度发生了积极的变化。他们开始珍惜学习机会，对学习充满兴趣，能够主动参与课堂讨论，提出问题，并积极寻求答案。

3.能力提升：学生在小组讨论和课堂展示中，提升了合作能力和解决问题的能力。他们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，并能够从他人的观点中汲取灵感。

4.学习习惯：学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯。他们学会了如何制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率，并且能够自我监督，确保学习目标的实现。

5.自主学习：学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，自主探索，对未知领域充满好奇心，并愿意投入时间和精力去研究。

6.应用能力：学生在案例分析中，学会了如何将所学知识应用到实际生活中。他们能够分析问题，提出解决方案，并尝试在实践中验证自己的观点。

7.情感体验：学生在学习过程中，体验到了学习的快乐。他们通过解