吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.5两栖动物与爬行动物说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册5.1.5两栖动物与爬行动物说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册5.1.5两栖动物与爬行动物，主要内容包括两栖动物和爬行动物的特征、生殖发育特点以及它们在生态系统中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级生物课程中学到的无脊椎动物和脊椎动物的知识相联系，帮助学生建立完整的动物分类体系，同时，通过对比两栖动物和爬行动物的特点，加深学生对动物进化的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念，通过观察和比较两栖动物与爬行动物的特征，让学生理解生命多样性和生命系统的层次性；2）科学探究，通过实验和探究活动，提高学生观察、分析和解决问题的能力；3）科学态度与责任，引导学生关注动物生存环境，培养对生物多样性的尊重和保护意识；4）社会责任，让学生认识到生物多样性与人类生活息息相关，激发学生对生物科学学习的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.两栖动物与爬行动物的特征比较，包括外部形态、内部结构和生活习性等方面的异同；2.两栖动物和爬行动物的生殖发育特点。

难点：1.两栖动物和爬行动物生命周期的特殊性，特别是变态发育过程的理解；2.两栖动物与爬行动物在生态系统中的角色和作用。

解决办法：1.通过实物观察、图片展示和视频播放，直观对比两栖动物和爬行动物的特征；2.设计探究活动，让学生通过实验操作和数据分析，理解变态发育过程；3.结合实际案例，讲解两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，增强学生的理解。此外，利用小组讨论和合作学习，帮助学生共同克服难点，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级生物上册教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与两栖动物和爬行动物相关的图片、图表和视频，以便于直观展示动物特征和生命周期。

3.实验器材：准备显微镜、解剖工具等实验器材，供学生进行观察和解剖实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行合作学习和讨论；在实验操作台布置好实验器材，确保安全有序。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示两栖动物和爬行动物的图片或视频，引发学生对这两种动物的好奇心，提问学生：“你们知道什么是两栖动物和爬行动物吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：简要回顾脊椎动物和无脊椎动物的区别，引导学生回忆起动物分类的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解两栖动物和爬行动物的特征，包括它们的身体结构、生殖发育特点和生活习性。

-举例说明：通过具体例子，如青蛙和蟾蜍作为两栖动物的代表，蛇和蜥蜴作为爬行动物的代表，展示它们的特征差异。

-互动探究：设置问题，如“为什么两栖动物需要在水中产卵？”引导学生思考并讨论，激发学生的思考能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发卡片，上面印有不同动物的特征描述，让学生根据描述将动物归类为两栖动物或爬行动物。

-教师指导：观察学生的分类过程，个别指导，确保学生正确理解并应用所学知识。

4.实验探究（约20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一套两栖动物或爬行动物的标本或模型。

-实验操作：指导学生观察标本或模型，记录它们的特征，并讨论它们在生态系统中的作用。

-结果分享：每组派代表分享实验观察结果，全班共同讨论和总结。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的特征和重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在本节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-搜集资料：让学生课后搜集关于两栖动物或爬行动物的资料，了解它们的生态保护现状。

-小组报告：要求学生以小组为单位，准备一份关于某一种两栖动物或爬行动物的报告，下节课进行展示。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《两栖动物与人类生活》

概述两栖动物与人类生活的密切关系，包括在食物链中的作用、对人类农业的影响以及两栖动物在生态系统中的地位。

-《爬行动物的进化历程》

探讨爬行动物的进化历史，从早期的爬行动物到现代的爬行动物，分析其进化特点和适应环境的变化。

-《两栖动物与爬行动物的保护》

分析两栖动物和爬行动物面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等，以及国际和国内的保护措施和倡议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后阅读：推荐学生阅读上述拓展阅读材料，加深对两栖动物和爬行动物的理解。

-观察记录：指导学生观察校园或周边环境中可能存在的两栖动物和爬行动物，记录它们的特征和行为。

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