Unit 7 Days and Months Lesson 1 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit7DaysandMonthsLesson1说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonthsLesson1，主要涉及星期和月份的表达方法，以及相关的日常交流用语。本节课将重点学习如何询问和回答星期和日期，以及如何用英语表达月份。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型，具备了一定的英语听说读写能力。本节课的内容将与学生的生活实际紧密结合，通过学习星期和月份的表达，让学生能够用英语描述日常生活中的日期和时间，提高学生的实际应用能力。同时，本节课的内容也为后续学习季节、天气等话题奠定了基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用星期和月份的英语表达，能够在真实情境中询问和回答日期，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：学生通过学习不同文化中的星期和月份表达习惯，增强对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，掌握星期和月份的表达规律，提升逻辑思维和语言运用能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，有效掌握新知识，形成良好的学习策略和学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型，能够进行简单的英语对话，对英语的语法结构有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是涉及到日常生活的话题。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够通过课堂互动和小组讨论来提高自己的英语水平。学习风格：学生倾向于通过直观的例子和实践活动来学习，喜欢互动式和任务型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于星期和月份的英语表达，学生可能会因为记忆单词和短语而感到困难；在真实情境中运用所学知识进行交际时，可能会因为紧张或不熟悉而出现表达不准确的情况；此外，对于英语语法中的时态和语态，学生可能还没有完全掌握，这可能会影响到他们正确使用日期相关句型。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设定日常生活场景，如询问日期和计划活动，让学生在实际语境中学习星期和月份的表达。

-实施互动式教学法，鼓励学生通过小组讨论和角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高口头表达能力。

-运用任务型教学法，设计相关任务和活动，让学生在完成具体任务的过程中，自然地学习和运用新知识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示图片和视频，增加教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆星期和月份的表达。

-使用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

-利用电子白板进行实时板书和演示，方便学生跟随教学进度，同时记录重要知识点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过播放一段关于不同国家庆祝节日的视频，引导学生关注日期和月份在不同文化中的重要性。

-提问：教师提出问题，如“你们知道每个月的重要节日吗？”，“你们怎么用英语表达日期？”来激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新知：教师使用PPT展示星期和月份的英语表达，同时配以图示和例句，让学生直观地学习新知识。

-互动讨论：教师邀请学生上台演示如何询问和回答星期和日期，通过模拟对话让学生实践新学到的表达方式。

-点评与总结：教师对学生的表现进行点评，总结本周和月份的表达规则，确保学生理解并掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成教师分发的工作单，上面包含星期和月份的填空和翻译练习。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的难题，互相帮助解决，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生反馈：学生回答问题，教师根据学生的回答给予反馈，强调重点和难点。

5.情境互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组编写一个关于计划周末活动的对话，使用本周学习的星期和日期表达。

-展示与评价：每组学生在班级前展示他们的对话，其他学生提供反馈，教师进行评价和总结。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调星期和月份在日常生活中的应用。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，将所学知识运用到实际中去。

-教师布置作业，要求学生记录一周的日程，并用英语表达。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.学生能够准确地使用英语表达星期和月份，如Monday,Tuesday,January,February等，并且在日常对话