七年级生物下册 第4单元 第6章 第1节《人体对外界环境的感知》说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第4单元第6章第1节《人体对外界环境的感知》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册第4单元第6章第1节《人体对外界环境的感知》，主要涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官系统的工作原理和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段接触到的感官系统知识相衔接，有助于学生建立更全面的感官系统认知。通过复习和拓展，加深学生对人体对外界环境感知的理解。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验探究能力，通过观察和实验活动，让学生了解人体感知系统的基本原理。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析感官系统的工作机制，引导学生运用科学方法思考问题。

3.提升学生的生命观念，认识到人体感知系统在适应环境中的重要性，培养学生对生命现象的敬畏和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人体感知系统（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的基本结构和功能。

②掌握不同感官系统如何接收和处理外界信息，以及这些信息如何被大脑解读和利用。

③分析感官系统与神经系统之间的关系，理解大脑如何整合来自不同感官的信息。

2.教学难点，

①理解视觉、听觉等感知系统中的复杂生理过程，如视觉成像的折射、视网膜上的感光细胞等。

②掌握感官系统与大脑之间信息传递的机制，包括神经信号的传导和大脑处理信息的过程。

③将抽象的生理学知识与学生实际生活经验相结合，帮助学生理解感官系统在生活中的应用和重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：人体感官系统模型、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物显微镜。

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：人体感官系统相关动画、视频资料、在线实验操作步骤。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂实验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物如何感知环境的视频，引导学生思考人体是如何感知外界环境的。

2.提出问题：人体有几种感知系统？它们分别有什么功能？

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.视觉系统（5分钟）

-讲解眼睛的结构和功能，如角膜、晶状体、视网膜等。

-通过模型展示视觉成像的过程，让学生理解光线的折射和感光细胞的作用。

-学生观察模型，回答问题，教师点评。

2.听觉系统（5分钟）

-讲解耳朵的结构和功能，如外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等。

-通过实验演示声音的传导过程，让学生了解听觉的形成。

-学生参与实验，回答问题，教师点评。

3.嗅觉和味觉系统（5分钟）

-讲解嗅觉和味觉的受体分布和功能。

-通过嗅觉和味觉实验，让学生体验不同气味和味道。

-学生分享实验感受，教师点评。

4.触觉系统（5分钟）

-讲解皮肤的结构和触觉感受器的分布。

-通过触觉实验，让学生感受不同触觉刺激。

-学生分享实验感受，教师点评。

5.感官系统与大脑的关系（5分钟）

-讲解大脑如何整合来自不同感官的信息。

-通过案例分析，让学生理解感官系统与大脑的关系。

-学生分析案例，回答问题，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论感官系统在日常生活中的应用，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何保持良好的视觉和听觉？

2.提问：感官系统在适应环境中有哪些作用？

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：哪种感官系统对我们的生活影响最大？

2.学生回答问题，教师引导学生思考感官系统的重要性。

3.教师总结：感官系统是我们了解世界的重要途径，我们要珍惜和爱护它们。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解感官系统在科学研究中的应用，如生物学、医学等领域。

2.学生分享感官系统在生活中的创新应用，如智能家居、虚拟现实等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调感官系统的重要性。

2.作业布置：完成教材中的课后练习题，思考感官系统在生活中的应用。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体奥秘：感官系统》科普书籍，介绍感官系统的科学原理和最新研究成果。

-《感官之旅：探索人类感知世界》电子书，通过图文并茂的方式讲述感官系统的故事。

-《视觉之旅：从眼睛到大脑的视觉信息处理》专业书籍，深入探讨视觉系统的科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制