七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋”为主题，通过引导学生认识世界七大洲、四大洋的分布，培养学生的地理空间思维能力和地图阅读能力。教学过程中，注重结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。

核心素养目标

1.培养学生运用地图识别世界七大洲、四大洋的能力。

2.增强学生地理空间观念，理解大洲和大洋的分布特点。

3.培养学生观察、分析地理现象，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生热爱大自然、关注全球环境变化的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备了一些基本的地理知识，如地球的形状、地理位置等。然而，对于大洲和大洋的详细分布及地理特征的了解相对较少，需要在本节课中进行系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对于地理学科，他们对世界的探索欲望较强。在学习能力上，他们已经具备了一定的自主学习能力，但地理空间思维能力和地图阅读能力还有待提高。学习风格方面，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和地图更易理解；部分学生则可能更倾向于听觉和动手操作，需要通过实际操作来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识大洲和大洋时，可能会遇到以下困难：一是空间概念理解困难，难以在脑海中形成清晰的地理分布图；二是地图阅读能力不足，无法准确识别地图上的地理信息；三是对于地理现象的因果关系理解不够深入。针对这些困难，教学中需注重直观教学，通过多种教学手段帮助学生建立地理空间观念，提高地图阅读能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍大洲和大洋的基本概念、分布特点。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享对大洲和大洋的认识，培养合作学习意识。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析大洲和大洋的地理特征及其影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示大洲和大洋的分布。

2.地图教学：通过地图教学软件，让学生动手操作，增强地图阅读能力。

3.实物教具：使用地球仪、地图等实物教具，帮助学生直观感受地理空间关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洲和大洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地球上的大洲和大洋有哪些吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于世界地图的图片或视频片段，让学生初步感受大洲和大洋的广阔和多样性。

简短介绍大洲和大洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大洲和大洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、组成部分和分布特点。

过程：

讲解大洲和大洋的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍世界七大洲和四大洋的名称、位置和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大洲和大洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如亚马逊雨林、北冰洋的气候变化等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大洲和大洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个大洲或大洋进行深入讨论。

小组内讨论该大洲或大洋的特点、影响以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括该大洲或大洋的特点、讨论过程中的发现和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洲和大洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大洲和大洋的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调大洲和大洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的地理实践能力。

过程：

布置作业：让学生根据本节课的内容，选择一个大洲或大洋，进行一次简单的地理调查，并撰写一份简短的报