第三单元小数点搬家（1）（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册.docx

第三单元小数点搬家（1）（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元小数点搬家（1）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展数感，理解小数点位置变化对数值大小的影响。

2.培养符号意识，学会运用小数点表示数值的增减。

3.培养推理能力，通过操作和计算验证小数点移动规律。

4.提升应用意识，将小数点移动应用于实际问题解决。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了整数和小数的初步认识，能够进行简单的整数加减法和小数加减法计算。他们对小数的基本概念有一定的了解，但可能对小数点位置的移动及其对数值大小的影响理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习保持一定的兴趣，但部分学生可能对抽象的数学概念感到困惑。学生的学习能力参差不齐，部分学生能够较快地理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过观察和操作来学习，有的则偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习小数点搬家时可能遇到的困难包括理解小数点移动的规律，尤其是在从一位小数到多位小数的变化中，以及如何将这一规律应用于实际问题解决。此外，学生在进行小数点移动的运算时，可能会出现计算错误，如忘记移动小数点或移动次数错误。因此，教学中需要注重帮助学生建立直观的理解，并提供足够的练习机会。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合操作法，通过讲解小数点移动的规律，让学生在操作中直观感受小数点位置变化的影响。

2.设计“小数点搬家”游戏，让学生通过游戏活动，动手操作小数点，加深对小数点移动规律的理解。

3.利用多媒体教学，展示小数点移动的动画效果，帮助学生建立直观的数感。

4.设置小组合作学习任务，让学生在小组内讨论和解决问题，培养合作能力和交流能力。

五、教学过程设计

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市变化的视频，展示高楼大厦和小河的图片，引导学生思考数字在描述这些变化中的作用。

2.提出问题：视频中出现了哪些数字？这些数字是如何描述城市变化的？小数点在数字中起到了什么作用？

3.引导学生回顾：我们已经学习了整数和小数，谁能来说说小数点的作用？

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解小数点移动的规律：小数点向右移动一位，数值扩大10倍；向左移动一位，数值缩小10倍。

2.示例讲解：通过具体的例子，如0.5变为5，0.05变为0.5，让学生直观理解小数点移动的规律。

3.操作演示：利用实物教具或多媒体软件，演示小数点移动的过程，让学生跟随操作。

4.学生练习：让学生独立完成几个小数点移动的练习，教师巡视指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组完成一个小数点移动的练习题，然后小组讨论答案。

2.展示答案：每组派代表展示答案，其他小组进行点评。

3.教师点评：对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出几个与新课内容相关的问题，如“小数点向右移动两位，数值会怎样变化？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强化重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考小数点移动在实际生活中的应用，如测量、烹饪等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享小数点移动在实际生活中的例子。

3.学生展示：每组派代表展示讨论结果，其他学生进行补充和评价。

4.教师总结：对学生的展示进行总结，强调小数点移动在生活中的重要性。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.解决问题：提出一个实际问题，如“小明家的花园长5米，宽2米，求花园的面积。”

2.学生独立解决问题：学生根据所学知识，独立完成问题。

3.教师点评：对学生的答案进行点评，纠正错误，强调应用能力。

4.核心素养拓展：引导学生思考如何将小数点移动的规律应用于其他数学领域，如分数、百分比等。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时培养学生的数感、符号意识、推理能力和应用意识。整个教学过程用时不超过45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数点移动的规律在科学测量中的应用：介绍小数点移动在长度、面积、体积等测量中的应用，如温度计上的刻度、地图的比例尺等。

-小数点移动在货币计算中的应用：展示小数点移动在货币换算、计算利息、购物折扣等场景中的应用。

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