Unit 5 TV Shows Period 6 story time.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit5TVShowsPeriod6StoryTime为核心教学内容，旨在通过生动有趣的故事情境，让学生在掌握故事大意的基础上，提高英语阅读理解能力，培养对英语学习的兴趣。同时，通过故事中的角色扮演和互动讨论，训练学生的口语表达能力，提升他们对文化差异的认识。本节课的设计紧密结合学生实际，注重培养他们的语言综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解故事内容，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的英语阅读技巧和词汇运用能力。

2.思维品质：鼓励学生在故事学习中发展批判性思维，学会分析故事情节，理解角色动机，并能够进行合理推断。

3.文化意识：通过故事中的文化元素，引导学生了解不同国家的电视节目特点，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课后自主查找相关资料，扩展对电视节目的认识，提升学习效率。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生已经能够进行简单的英语对话，但阅读理解和写作能力仍需加强。素质方面，学生好奇心强，乐于接受新鲜事物，但注意力集中时间较短。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够遵循老师的指导进行学习活动，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在学习英语时，可能更倾向于机械记忆而非理解运用，这对培养他们的语言实际运用能力产生了一定影响。

在课程学习上，学生对电视节目有一定的兴趣，这有助于他们更好地投入故事学习。然而，由于电视节目类型的多样性，学生可能在理解不同类型节目内容时存在差异，需要教师在教学中进行适当引导和调整。

教学资源

-人教新起点版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语故事音频资料

-教学PPT

-黑板与粉笔

-小组讨论卡片

-学生作业本

-教学评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些流行的电视节目海报，询问学生对这些节目的了解和喜好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾Unit5TVShows中学过的电视节目类型，如cartoon,news,varietyshow等，以及相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的故事内容，讲述故事的主要情节，让学生了解故事背景。

-举例说明：通过展示故事中的关键图片和角色，帮助学生理解故事中的细节和角色行为。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据故事内容讨论并回答相关问题，促进理解和思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容完成一些填空、选择或匹配练习，巩固他们对故事细节的理解。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题，确保他们正确理解故事内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的故事进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-让学生分享他们在本节课中的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后根据故事内容写一篇小作文，描述他们最喜欢的电视节目，并说明原因。

-鼓励学生观看不同的电视节目，扩大视野，为下一节课的学习做准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示电视节目海报，询问学生是否看过这些节目，他们喜欢哪些类型的节目。

-回顾Unit5中学过的电视节目类型和词汇，如cartoon,news,varietyshow等。

2.新课呈现

-讲解本节课的故事内容，介绍主要角色和情节。

-展示故事中的图片，让学生根据图片预测故事内容。

-分组讨论，让学生根据故事标题和图片进行合理猜测。

3.巩固练习

-发放练习题，让学生根据故事内容完成填空、选择或匹配练习。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-回顾故事的主要情节和重点词汇。

-让学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

5.作业布置

-布置学生回家后写一篇小作文，描述他们最喜欢的电视节目。

-鼓励学生观看不同的电视节目，为下一节课的学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握Unit5TVShows中的关键词汇和句型，如cartoon,news,varietyshow等电视节目类型，以及相关的描述性词汇和表达方式。