小班幼儿一日常规考核表.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、科学地评价小班幼儿一日常规的执行情况，促进幼儿良好习惯的养成，提高教师班级管理水平，特制定本考核表。通过对幼儿在园一日生活各个环节的观察与评估，了解幼儿常规发展状况，发现教师在常规培养过程中的优点与不足，以便及时调整教育教学方法，为幼儿提供更适宜的学习和生活环境。

二、考核对象

[具体幼儿园名称]小班全体幼儿

三、考核时间

[考核时间段，如一个月或一个学期]

四、考核内容与标准

（一）入园

1.主动问好（10分）

-每天早上能主动向老师、同伴问好，声音响亮、态度热情，得8-10分。

-偶尔主动问好，声音较小或态度不够积极，得4-7分。

-很少主动问好，需要提醒，得1-3分。

2.晨检配合（10分）

-积极配合保健医生进行晨检，不哭不闹，主动伸出小手、张开嘴巴，得8-10分。

-基本配合晨检，偶尔表现出不情愿，得4-7分。

-抗拒晨检，需要老师多次引导，得1-3分。

3.衣物整理（10分）

-能自己将外套、帽子、书包等物品整齐地放在指定位置，得8-10分。

-在老师引导下能完成衣物整理，摆放基本整齐，得4-7分。

-不会整理衣物，完全依赖老师帮忙，得1-3分。

（二）晨间活动

1.自主选择（10分）

-能够自主选择喜欢的晨间活动区域，并专注地进行活动，得8-10分。

-在老师引导下选择活动区域，活动过程中容易被其他事物吸引，得4-7分。

-不能自主选择活动区域，需要老师安排，且活动时注意力不集中，得1-3分。

2.玩具使用与整理（10分）

-活动结束后，能将玩具分类整理放回原处，摆放整齐，得8-10分。

-在老师提醒下能整理玩具，但摆放不够整齐，得4-7分。

-不会整理玩具，随意丢弃，得1-3分。

（三）早操

1.动作跟随（10分）

-能认真跟随老师做早操，动作基本准确、协调，节奏感较好，得8-10分。

-大部分动作能跟上，个别动作不准确或不协调，得4-7分。

-很多动作跟不上，参与度较低，得1-3分。

2.精神状态（10分）

-早操过程中精神饱满，情绪积极，面带微笑，得8-10分。

-精神状态一般，偶尔表现出疲惫或不开心，得4-7分。

-精神萎靡，无精打采，得1-3分。

（四）盥洗

1.洗手环节（10分）

-能正确使用七步洗手法洗手，搓洗认真，时间足够，洗完后用毛巾擦干，得8-10分。

-基本能按照步骤洗手，但搓洗不够认真或时间不足，得4-7分。

-需要老师多次提醒才能洗手，洗手方法不正确，得1-3分。

2.喝水环节（10分）

-能主动排队接水，双手端水杯，安静喝水，不洒水，喝完后将水杯放回指定位置，得8-10分。

-在老师引导下排队接水，喝水时较安静，基本能喝完自己的一份水，得4-7分。

-不会排队接水，喝水时打闹、玩水，浪费水，得1-3分。

（五）教学活动

1.课堂纪律（10分）

-在教学活动中，能安静听讲，不随意打断老师讲话，积极回答问题，得8-10分。

-基本能保持安静，但偶尔会分心、交头接耳，需要老师提醒，得4-7分。

-课堂纪律较差，经常讲话、打闹、做小动作，严重影响教学活动，得1-3分。

2.参与度（10分）

-积极参与教学活动，主动举手发言，与老师和同伴互动良好，得8-10分。

-能参与活动，但比较被动，很少主动发言，得4-7分。

-不参与教学活动，游离于集体之外，得1-3分。

（六）游戏活动

1.遵守规则（10分）

-在游戏活动中，能自觉遵守游戏规则，与同伴友好合作，得8-10分。

-基本能遵守游戏规则，偶尔违反，经老师提醒后能改正，得4-7分。

-经常违反游戏规则，影响游戏秩序，得1-