小学语文一年级微课教学设计.docx

?一、课程主题

《有趣的拼音--aoe》

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读单韵母a、o、e，掌握它们的发音方法和口型。

-能够在四线三格中规范书写a、o、e，了解书写规则。

2.过程与方法目标

-通过观看动画、模仿发音、儿歌诵读等多种方式，激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的观察力和模仿能力。

-引导学生在拼音学习中，逐步掌握学习拼音的方法，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对汉语拼音的喜爱之情，激发学生学习语文的热情。

-让学生在学习过程中，感受拼音的趣味性，体验学习成功的喜悦，增强自信心。

三、教学重难点

1.教学重点

-准确认读a、o、e的读音，掌握发音要领。

-规范书写a、o、e，注意笔画顺序和在四线三格中的位置。

2.教学难点

-o的发音，要让学生掌握圆唇的发音方法。

-e的发音，纠正学生把e读成鹅的错误发音。

四、教学方法

1.直观演示法：通过动画展示、图片演示等方式，让学生直观地感受拼音的发音口型和书写规范，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.模仿练习法：让学生模仿老师的发音和书写，及时纠正学生的错误，加强学生对知识的记忆和运用能力。

3.游戏教学法：采用有趣的游戏，如拼音卡片游戏、儿歌接龙游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和学习积极性。

五、教学过程

（一）导入（时长：0:00-0:30）

1.亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的拼音小课堂。在上课之前，老师先给大家带来一段有趣的动画，让我们一起看看吧！

2.播放一段充满童趣的拼音动画，动画中展示一些日常生活中常见的场景，如小朋友张大嘴巴唱歌（出现字母a的形状）、公鸡打鸣（出现字母o的形状）、大白鹅在水中游（出现字母e的形状），同时伴有相应的发音。

（二）新授（时长：0:30-3:00）

1.学习a的发音和形状（时长：0:30-1:30）

-（动画暂停在小朋友张大嘴巴唱歌的画面）小朋友们，看这个小朋友唱歌的时候嘴巴张得大大的，这就是我们今天要学习的第一个拼音宝宝--a。

-老师示范发音，张大嘴巴，舌头居中，声带振动，发出啊的音，让学生仔细观察老师的口型。

-学生模仿老师发音，老师巡视指导，纠正发音不准确的学生，如嘴巴张得不够大、发音太轻等问题。

-编口诀帮助学生记忆a的形状：张大嘴巴aaa。

2.学习o的发音和形状（时长：1:30-2:30）

-（动画切换到公鸡打鸣的画面）小朋友们，听，这是什么声音？对啦，是公鸡打鸣。公鸡打鸣的时候嘴巴圆圆的，这就是拼音宝宝o。

-老师示范发音，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起，声带振动，发出喔的音，注意提醒学生不要读成窝。

-学生模仿发音，老师用手辅助学生感受口型，将手放在学生的嘴前，让学生发o音时，手有被吹气的感觉。

-编口诀记忆o的形状：圆圆嘴巴ooo。

3.学习e的发音和形状（时长：2:30-3:00）

-（动画切换到大白鹅在水中游的画面）瞧，大白鹅在水里游得多欢快呀！大白鹅的脖子弯弯的，就像我们要学的第三个拼音宝宝e。

-老师示范发音，嘴角向两边展开，舌尖抵住下齿背，舌面前部稍微隆起，声带振动，发出鹅的音，但要注意这里的e比鹅的音要轻短。

-学生跟读，老师引导学生对比e和鹅的发音，让学生感受不同。

-编口诀记忆e的形状：扁扁嘴巴eee。

（三）巩固练习（时长：3:00-4:00）

1.拼音卡片游戏

-老师出示a、o、e的拼音卡片，快速闪现，让学生认读，比一比谁反应快。

-请个别学生上台抽取卡片，大声读出卡片上的拼音，其他同学跟读。

2.发音模仿秀

-老师发出a、o、e的音，让学生闭上眼睛，仔细听，然后模仿老师的发音，看谁模仿得最像。

-请几位学生上台当小老师，带领全班同学一起发音，其他同学认真模仿。

（四）书写指导（时长：4:00-5:00）

1.认识四线三格

-（展示四线三格的图片）小朋友们，我们要在这个四线三格里写拼音宝宝哦。上面第一线和第二线之间叫上格，第二线和第三线之间叫中格，第三线和第四线之间叫下格。

2.a的书写

-老师边示范书写边讲解：a占中格和上格，先写半圆，