小学英语案例分析11个教学片段.docx

?##一、案例背景

小学英语教学旨在培养学生的英语语言综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中，通过多样化的教学方法和活动，帮助学生掌握英语基础知识，提高听说读写能力。本案例分析选取了11个具有代表性的教学片段，涵盖了词汇教学、句型教学、听说训练、阅读教学等多个方面，旨在探讨有效的小学英语教学策略和方法。

##二、教学片段一：词汇教学--动物类词汇

（一）教学目标

1.学生能够准确认读和拼写常见的动物类词汇，如catdogbirdfishrabbit等。

2.培养学生对动物的兴趣，能用英语简单描述动物的特征。

（二）教学过程

1.导入

教师播放一段动物叫声的视频，让学生猜猜听到了哪些动物的声音。学生积极参与，猜出了各种动物，自然地引入了本节课的主题--动物类词汇。

2.新授

-教师通过卡片逐一呈现动物图片，教授单词的发音和拼写。例如，展示cat的卡片时，教师清晰地读出单词，并示范拼写，让学生跟读几遍。

-利用TPR（全身反应法）教学，教师说出单词，让学生做出相应动物的动作。如说cat时，学生模仿猫的动作，加深对单词的记忆。

-进行小组活动，让学生分组用所学动物词汇互相描述对方像哪种动物。如A:Youarelikearabbit.B:Why?这样的互动不仅巩固了词汇，还锻炼了学生的语言表达能力。

3.练习

-教师展示一些打乱顺序的单词卡片，让学生快速认读并排序。

-开展单词接龙游戏，学生依次说出以某个动物单词结尾的下一个动物单词，激发学生的竞争意识和词汇储备。

4.总结

教师与学生一起回顾本节课所学的动物类词汇，再次强调单词的发音和拼写要点。然后让学生用所学词汇描述自己喜欢的动物，进行简单的口语输出练习。

（三）教学效果分析

通过多种教学方法的综合运用，大部分学生能够准确认读和拼写动物类词汇，并能用英语简单描述动物。学生在轻松愉快的氛围中学习，兴趣浓厚，参与度高。但仍有个别学生对一些单词的发音掌握不够准确，需要在后续的练习中加强纠正。

##三、教学片段二：句型教学--Thisis...

（一）教学目标

1.学生能够熟练运用Thisis...句型介绍他人或事物。

2.培养学生的观察力和语言表达能力。

（二）教学过程

1.导入

教师展示一张班级合影，指着照片中的同学问学生：Doyouknowwhohe/sheis?引导学生用中文回答，然后引出本节课要用英语介绍人物。

2.新授

-教师拿出一个玩具小熊，说Thisismybear.并重复几遍，让学生感受句型的结构和用法。

-邀请学生上台，拿着不同的物品，教师引导学生模仿说Thisis...如学生拿着一本书说Thisisabook.

-进行小组对话练习，让学生互相用Thisis...句型介绍自己小组内带来的物品。

3.练习

-教师展示一些人物或物品的图片，让学生用Thisis...句型进行描述，比一比谁描述得又快又准确。

-开展猜一猜游戏，教师在背后藏一个物品，只露出一部分，让学生用Thisis...句型猜是什么物品。

4.拓展

引导学生用Thisis...句型介绍自己的家庭成员或朋友。如Thisismyfather.Thisismyfriend,Tom.

5.总结

教师与学生一起回顾本节课所学的Thisis...句型，强调在介绍时要注意的语法和发音要点。让学生用所学句型介绍自己身边的事物或人物，进行巩固练习。

（三）教学效果分析

学生对Thisis...句型掌握较好，能够在不同情境中运用该句型进行介绍。通过多样化的练习活动，学生的语言表达能力得到了有效锻炼。但在介绍复杂事物时，部分学生的描述还不够丰富和准确，需要进一步引导拓展词汇量。

##四、教学片段三：听说训练--日常问候

（一）教学目标

1.学生能够熟练运用日常问候语，如Hello/HiGoodmorning/afternoon/eveningHowareyou?Fine,thankyou.Andyou?等进行交流。

2.培养学生的英语听说习惯和语感。

（二）教学过程

1.导入

教师播放一段英语日常对话的音频，让学生初步感受英语交流的氛围，然后与学生进行简单的问候互动，引出本节课的主题--日常问候。

2.新授

-教师逐一教授日常问候