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小学语文情境教学的理论与实践探索论文

摘要：本文以小学语文情境教学为研究对象，旨在探讨情境教学在小学语文教学中的理论与实践应用。通过对情境教学的理论基础和实践策略的分析，为提高小学语文教学质量和培养学生语文素养提供参考。

关键词：小学语文；情境教学；理论与实践；教学质量

一、引言

（一）情境教学的理论基础

1.情境教学的概念与特点

情境教学是指在教学中，教师根据学生的认知特点和心理需求，创设具有真实、生动、有趣的学习情境，让学生在情境中感受、体验、探究知识，从而达到提高教学效果的目的。情境教学具有以下特点：（1）真实性，即情境教学中的情境要贴近学生的生活实际；（2）生动性，即情境教学要能激发